高三物理 一轮复习动量冲量动量定理导学案.doc

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1、班级：      组别：  姓名：              组内评价：       教师评价：         （等第）课题：冲量动量动量定理【学习目标】理解动量的的概念，知道冲量的意义，理解动量和冲量都是矢量，会计算一维动量变化，理解动量变化和力之间的关系，会用来计算相关问题。【重点难点】动量和冲量概念，动量定理简单应用【自主学习】教师评价：         （等第）1．动量P=，它的方向与方向相同，选择不同的参照物，同一运动物体的动量可能。系统的动量是指系统内各物体动量的和。动量的变化：由于动量为矢量，则求解动量的变

2、化时，其运算遵循动量与动能的关系：，注意动量是矢量，动能是标量，动量改变，动能，但动能改变动量．2．冲量I=，冲量不仅由力决定还由力的作用决定，对于具有恒定方向的力来说，冲量的方向与力的方向，对于作用时间内方向变化的力来说冲量的方向与相应时间内动量的变化量的方向一致。要注意的是：冲量和功不同．恒力在一段时间内可能不作功，但一定有冲量．特别是力作用在静止的物体上也有冲量．高中阶段只要求会用I=Ft计算恒力的冲量．对于变力的冲量，高中阶段只能利用动量定理通过物体的动量变化来求．3．动量是状态量，冲量是量。4．动量定理的内容：。

3、现代物理学把力定义为物体动量的变化率：（牛顿第二定律的动量形式）．自主测评：1．一个质量是0．2kg的钢球，以2m/s的速度射到坚硬的大理石板上，立即反弹，速度大小仍为2m/s，求出钢球动量变化的大小和方向？2．恒力F作用在质量为m的物体上，如图所示，由于地面对物体的摩擦力较大，没有被拉动，则经时间t，下列说法正确的是（）A．拉力F对物体的冲量大小为零B．拉力F对物体的冲量大小为FtC．拉力F对物体的冲量大小是FtcosθD．合力对物体的冲量大小为零3．一粒钢珠从静止状态开始自由下落，然后陷人泥潭中．若把在空中下落的过程

4、称为过程Ⅰ，进人泥潭直到停止的过程称为过程Ⅱ，则()A、过程I中钢珠的动量的改变量等于重力的冲量B、过程Ⅱ中阻力的冲量的大小等于过程I中重力的冲量的大小C、I、Ⅱ两个过程中合外力的总冲量等于零D、过程Ⅱ中钢珠的动量的改变量等于零4．一个质量为m=2kg的物体，在F1=8N的水平推力作用下，从静止开始沿水平面运动了t1=5s，然后推力减小为F2=5N，方向不变，物体又运动了t2=4s后撤去外力，物体再经过t3=6s停下来．试求物体在水平面上所受的摩擦力．5．质量是60kg的建筑工人，不慎从高空跌下，由于弹性安全带的保护作用，

5、最后使人悬挂在空中．已知弹性安全带缓冲时间为1．2s，安全带伸直后长5m，求安全带所受的平均作用力．（g=10m／s2）6．如图。所示，以vo＝10m／s2的初速度沿水平方向抛出一个质量m＝2kg的小球．忽略空气阻力的作用，g取10m／s2．求抛出后2s小球的动量变化．7．某种气体分子束由质量m=5．4X10-26kg速度V＝460m/s的分子组成，各分子都向同一方向运动，垂直地打在某平面上后又以原速率反向弹回，如分子束中每立方米的体积内有n0＝1．5X1020个分子，求被分子束撞击的平面所受到的压强．mV0V/图6-1-

6、2M8．如图所示，质量为M的汽车带着质量为m的拖车在平直公路上以加速度a匀加速前进，当速度为V0时拖车突然与汽车脱钩，到拖车停下瞬间司机才发现．若汽车的牵引力一直未变，车与路面的动摩擦因数为μ，那么拖车刚停下时，汽车的瞬时速度是多大？二、我的疑问：三、【合作探究】1．动量冲量概念理解变式：以速率V1飞来的网球,被球拍击中以速率V2反向飞出,这时网球的动能变化了△E,则动量大小的变化为()A.B.C.D.30°变式：如图所示，质量为2kg的物体沿倾角为30°高为5m的光滑斜面由静止从顶端下滑到底端的过程中求：（1）重力的冲量

7、（2）支持力的冲量（3）合外力的冲量2：动量定理应用变式：(07重庆)为估算池中睡莲叶面承受雨滴撞击产生的平均压强,小明在雨天将一圆柱形水杯置于露台,测得1小时内杯中水位上升了45mm.查询得知,当时雨滴竖直下落速度约为12m/s.据此估算该压强约为(设雨滴撞击睡莲后无反弹,不计雨滴重力,雨水的密度为1×103kg/m3)A.0.15PaB.0.54PaC.1.5PaD.5.4Pa变式：（05天津）如图所示，质量mA为4.0kg的木板A放在水平面C上，木板与水平面间的动摩擦因数μ为0.24，木板右端放着质量mB为

8、1.0kg的小物块B（视为质点），它们均处于静止状态.木板突然受到水平向右的12N·s的瞬时冲量I作用开始运动，当小物块滑离木板时，木板的动能EKA为8.0J，小物块的动能EKB为0.50J，重力加速度取10m/s2，求：（1）瞬时冲量作用结束时木板的速度v0；（2）木板的长度L.四【课堂检测】1．