高中地理 1.1 宇宙中的地球导学案 新人教版必修.doc

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1、第1章第1节宇宙中的地球【学习目标】1.了解地球所处的宇宙环境：认识宇宙的物质组成，区分各种天体；2.能描述出地球在天体系统中的位置；3.能够运用有关资料说明地球的普通性和特殊性。【重点难点】1.正确区分恒星、行星等的天体类型，了解天体系统的层次及地球在宇宙中的位置。2.地球的普通性和特殊性，地球上生命存在的条件。【使用说明】课前预习：阅读课本，根据导学案梳理基础知识，写下我的疑问和知识树，完成预习自测和探究题目。1．依据预习案通读教材第一章第一节内容，进行知识梳理；熟记基础知识。2．完成预习自测题目。3．将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。4．限时15分钟、独

2、立完成。课前预习案【教材基础知识梳理】一.地球在宇宙中的位置1．阅读课本了解天体的概念，写出常见的天体类型（注意各天体的特点图1.1）。天体类型：2．天体系统：（1）概念：宇宙中运动着的各种天体之间相互、，形成天体系统。（2）层次：完成课本P4读图思考题。二.地球是太阳系中的一颗既普通又特殊的行星1.普通性：（1）八大行星（距太阳由近而远顺序）：（2）八大行星的运动特征：、、类地行星：水星、金星、地球、火星（3）结构特征：巨行星：远日行星：2.特殊性：存在（1）外部因素(安全的宇宙环境)：①②稳定的（2）内部因素：①______距离适中和_________周期适当：_______适宜②

3、质量和体积适中：_______________的大气③地球自转和公转的周期适中：表面温度的日变化和季节变化幅度不太大【预习自测】1.天体系统的层次，由小到大排列顺序正确的是（）A．太阳系一银河系一地月系—总星系B．银河系一河外星系—太阳系一总星系日④③②①图1-1-1C．地月系一银河系一总星系一河外星系D．地月系一太阳系一银河系一总星系2.读图1-1-1，在图中火星位于（）A．①B．②C．③D．④3.地球上具有适宜生命存在的温度条件的原因()A.日地距离适中B.卫星个数适当C.地壳运动的缓慢性和稳定性D．地球的体积和质量适当4.读图1-1-2太阳系模式图，回答：（1）图中行星AB（2）

4、图中小行星带位于与轨道之间　（3）图中最高一级天体系统的中心是，最低一级天体系统的中心天体是。　（4）图中地球因，使地球上的温度适中；因，使地球外部聚集大气层；同时由于地球具备一种比较安全的。从而使地球上存在生命物质。【我的疑问】我的疑问——请将自主学习中的疑难写下来与大家一起讨论交流！我的收获——请将自主学习中的收获写下来与大家一起分享吧！课内探究案【学习建议】质疑解疑、合作探究，请同学用5分钟时间认真思考这些问题，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。探究点一：天体、天体系统1．想一想太空中的月球、绕地球飞行的天宫一号、陨石、民航飞机是否为天体？为什么？2.地球与火星能否构成天

5、体系统？狮子座是天体系统吗？探究点二：地球的普通性3．读课本P4“太阳系模式图”，说出太阳系的成员、八大行星距离太阳由近及远的排列，从中认识地球。根据课本图1.4和表1.1信息，为什么说地球是太阳系中一颗普通的行星？探究点三：地球的特殊性4.想一想：一个星球存在生命，必须具备哪些条件？你认为火星有生命存在吗？请陈述理由。课后巩固提升1.在包含太阳和地球的天体系统中，最高一级和最低一级的天体系统分别是（）A．银河系、太阳系B．河外星系、地月系C．太阳系、地月系D．总星系、太阳系2.离太阳最远的类地行星是（）A.水星B.金星C.火星D.木星3.与地球质量、体积较为接近的行星是（）A.金星B

6、.木星C.火星D.海王星4.地球上有高级生命存在的外部条件是（）A．日地距离适中B．地球质量适中C．太阳光照条件稳定D．有液态水的存在5.如果把太阳系中地球和水星的位置互换一下，则（）A．地球上将会被水淹没，人类无法在地球上生存下去B．地表温度太高，原子无法结合起来形成生物大分子，也就不会有生命物质C．地球上将只有固态和晶体物质D．地球上将不会有大气【我的知识网络图】天体与天体系统宇宙中的地球太阳系中的一颗普通行星特殊性：存在生命的行星【学习反思】学习完本课后，你分清哪些是恒星、哪些是行星了吗？最大的收获是什么？（可从知识点、学习方法等方面反思）