高中地理 3.1 农业的区位选择（第2课时）学案 新人教版必修.doc

《高中地理 3.1 农业的区位选择（第2课时）学案 新人教版必修.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、农业的区位因素第2课时【学习目标】      1.了解农业地域的概念及特征。2.通过了解不同区域农业生产的不同,引导学生树立农业生产要因地制宜和合理利用土地资源的意识。【重点难点】1.农业区位的含义及影响农业的区位因素。2.分析不断发展变化的社会经济因素对农业区位的影响。【课堂实录】 知识点：农业地域的形成一、下笔如有神1.农业地域:在一定的地域和一定的历史发展阶段,在　　　　、经济、　　　　、文化和自然条件的综合作用下,形成的农业生产地区。 2.特点:同一农业地域内,农业生产的条件、结构、　　　　

2、、发展方向等具有相同的特征。 3.形成:动植物的不同地域分布;地域差异(自然条件、社会经济条件)。世界上形成了多种　　　　类型。 4.澳大利亚混合农业的区位因素(1)地势平坦开阔。(2)灌溉条件好。(3)气候温暖。(4)地广人稀。(5)　　　　程度高。 二、合作探究1.农业地域是如何形成的？2.澳大利亚混合农业的形成（1）什么是混合农业？我国农耕区可以饲养动物，算不算混合农业？（2）澳大利亚的混合农业区与降水、气温、人口分布有什么关系？（3）填写书46页表格，并做好相关笔记。（4）墨累—达令盆地混合

3、农业的优点三、答案下笔如有神:社会　科技　经营方式　农业地域　机械化合作探究：1.指在一定的地域和一定的历史发展阶段，在自然、社会、经济和科技等条件的综合作用下，形成的农业生产地区。2（1）混合农业：以耕作业与畜牧业相结合为特征的农业地域类型。主要形式：谷物和牲畜混合农业新颖形式：珠江三角洲的基塘生产。我国农耕区饲养动物，因为生产规模小，所以不是混合农业。（2）降水量较大人口较密集气候较温和。①农场成为一个良性的农业生态系统。②农民可有效地利用时间安排农事活动。③农业生产有很大的灵活性和对市场的适应

4、性。