高中地理 《5.1　农业生产活动》教案 新人教版选修.doc

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1、5.1　农业生产活动一、内容及其解析1．内容：农业生产是人类最基本的生产活动，是我国国民经济的基础。本课主要讲述了农业生产活动的概念，特点，农业的投入和产出因素以及农业的分类，是整个农业生产活动的概述，学习后面农业相关知识的基础。2．解析：从教材内容看，虽然知识点不多，理解起来也相对容易，但由于它是学习农业生产活动相关知识的基础，因此放在本单元一开始就来学习。在教学时，应该多注意引导学生从身边熟悉的事物来分析相关知识。二、目标及其解析1．目标（1）农业生产活动的概念、显著特点及形成原因；（2）农业的投入——产出模式及影响因素；（3）农业类型及分类方法。2．解析（1）能具体分

2、析农业生产的地域性、季节性和周期性的特点；（2）能分析农业生产的投入和产出的基本要素和一般模式；（3）能根据不同的依据和方法对农业进行不同的分类；（4）能够以当地某种农业为例，分析该农业生产的投入产出要素、所属农业分类，并说明该农业主要从事农事进行的时间，从而进一步理解农业生产特点。三、教学问题诊断分析1．学生在理解农业生产活动的特点时可能会出现障碍，原因是学生虽然对生活中常见的农业生产活动比较熟悉，但对其特点的理解不够透彻，因此在学习中仍有一定困难。要克服这一困难，关键是在讲解相关知识时多举一些身边常见的事例来加深学生的理解。2．学生在理解农业生产的投入——产出模式时，又

3、可能会出现障碍，原因是农业的投入和产出各自都有很多相关因素，特别是投入因素按其性质有自然因素和人文因素之分，他们对于农业投入因素性质的理解比较模糊，针对这一问题，应引导学生充分理解农业的投入和产出因素。3．学生在理解农业的分类时，还可能会出现障碍，主要原因是农业类型的划分有不同的方法和依据，其中会有一定交织的情况，学生对这部分内容容易混淆，要使学生克服这一困难，需要从概念上帮助学生充分理解各种农业类型。四、教学支持条件分析为了加强学生对本课知识的理解，帮助学生克服在理解过程中可能遇到的障碍，本节课准备用大量生活当中的事例以及课本和地图册中图的直观效果，并结合图中文字来分析农

4、业生产活动的基本知识点。五、教学过程设计（一）教学基本流程指出农业生产活动的概念和特点讲述农业生产活动的投入产出因素根据不同的方法和依据对农业进行分类小结（二）教学情景1．指出农业生产活动的概念和特点问题1：农业生产是人类最基本的生产活动，是我国国民经济的基础。那么什么叫做农业生产活动呢？农业生产活动具有哪些特点？它为什么会具有这样的特点呢？设计意图：引导学生进入本节课的学习。师生活动：教师提出问题，引导学生在教材中找到正确答案。并且利用下列问题引导学生进行思考：（1）什么叫做农业生产活动呢？以此来引导学生在教材中找到农业生产活动的概念，并由此引申出农作物和驯化动物的传播对

5、世界各地农业生产活动的影响。（2）农业生产活动具有哪些特点？它为什么会具有这样的特点呢？引导学生自己思考并逐个回答出农业生产的特点，并能够分析其原因。理解的关键是动植物分布的地域性和动植物生长发育的规律性。例1　我国农业耕作方式的“东耕西牧”、粮食作物的“北麦南稻”的分布特点，反映出农业生产活动具有(C)的特点。Ａ．季节性Ｂ．周期性Ｃ．地域性Ｄ．计划性例2下列关于农业生产地域性特点形成原因的叙述，正确的是（　AB　）Ａ．世界各地的自然条件、社会经济条件和国家政策差别很大Ｂ．不同生物生长发育需要不同的自然条件Ｃ．农作物和驯化动物的传播丰富了农业生产地域类型Ｄ．动植物生长发育具

6、有季节性和周期性设计意图：从最简单的问题入手，让学生学习如何根据不同的农业生产情况分析农业生产特点的问题，进而加深对概念及特点的理解，加强理论联系实际的思想。师生活动：在完成本题的基础上，可通过一系列的相关题目引导学生对农业生产活动的概念及特点作进一步的认识。2．讲述农业生产活动的投入产出因素问题2：在进行农业生产时，必须进行一定的投入，而有了投入就有一定的产出。读课本的图5.1，农业投入要素包括哪些方面？产出又是些什么？设计意图：引导学生从生活中的例子来分析农业的投入产出因素。师生活动：在教学中，可以根据学生的实际情况，利用下列问题引导学生进行思考：（1）要进行农业生产，

7、必须进行一定的农业投入。读课本的图5.1，左侧的箭头代表投入因素，那么投入包括哪些因素呢？以此来引导学生从自然因素和人文因素两方面来分析农业生产活动的必要投入，并且能够对不同因素的性质进行归类。（2）有投入必然会有产出。农业生产活动的产出是些什么？有些什么用途？引导学生从食用和工业用途两个角度来分析农业的产出以及农产品的主要用途方式。例3　将农业的投入要素按自然和人文两类归纳，同属一类的是(A)Ａ．化肥、技术、机械、农药、劳动Ｂ．降水、化肥、机械、劳动、土地Ｃ．光照、降水、土地、灌溉、化肥Ｄ．种子、降水、劳动、土地