高中地理《4.1自然资源与人类》教案 鲁教版必修.doc

《高中地理《4.1自然资源与人类》教案 鲁教版必修.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第一节自然资源与人类主备人答疑电话审核人审批人备课时间上课时间总课时数课标要求1.了解自然资源的概念及分类，并能够加以区分。2.运用地理环境整体性与差异性原理，分析自然资源在形成和分布上的共性特征，并从人类开发利用的角度分析自然资源的数量和质量特征，培养学习分析问题的能力。教学重点与难点自然资源在形成和分布上的共性特征基础梳理一．认识自然资源1．概念：是指人类可以直接从____________获得，并用于________________的物质与能量。2．分类从表现形式上看，主要分为__________________、_________

2、_______、____________、_______________和________________。从性质或生产情况看，可分为________________(如各种矿产资源)和____________资源(如土地资源、水资源、生物资源和气候资源)。3．共性特征(1)分布的不平衡性自然资源分布不平衡，存在数量上或质量上的显著地域差异。(2)资源间的联系性自然界是一个统一的________，各种自然资源之间往往是相互联系的。(3)数量的有限性在一定________和________内，资源的数量总是有限的。(4)利用的发展性随着_

3、_______________进步和社会的发展，人类对自然资源的利用____________和利用________________将进一步拓展，对自然资源的利用率也不断______________。二．土地资源与人类土地资源是人类生存与发展的______________，在社会发展的不同阶段，不同的______________条件下，土地资源对人类的影响是不同的。三．实现自然资源的可持续利用1．背景：人类在利用自然资源的过程中，对资源的________________和________________，导致了某些资源的短缺和环境的恶化。

4、2．实现自然资源可持续利用的措施(1)________________：对资源的开发不能超过资源的________________。(2)利益兼顾：人类要将________________利益与________利益，________利益与________利益结合起来。(3)环境保护：人类在开发利用自然资源的过程中，要高度重视对________________的保护，实现科学利用与保护的统一。(4)公众参与：应充分调动________________的积极性和主动性。当堂巩固1.下列物质属于图中B所示的是A．铜矿、焦炭B．雷电、沙漠C．化

5、肥、大米D．森林、海盐2.目前出现的自然资源短缺甚至某些资源濒临枯竭的原因有①人类对地球上有些自然资源的需求量已超过了自然资源补给，再生和增殖的速度　②人类对自然资源生成环境的破坏，使其自然生产力下降　③自然资源均不能更新和循环再现　④人口持续增长和经济迅速发展，使自然资源使用的数量增加A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④以色列地区除地中海沿岸大部分都是荒漠，水资源奇缺。但其粮食、蔬菜、水果不仅能够自给，还能大量出口。据此回答3-4题。3.限制以色列农业发展最主要的因素是A.热量B.水源C.土壤D.地形4.以色列发展农业的主要途径是

6、A.加大科技投入，发展滴灌技术B.改善自然条件，提高机械化水平C.培育优良品种，增加作物产量D.开拓国际市场，扩大对外贸易5.随着社会、经济的发展，人类使用能源的A.数量增多，种类减少　　　B.数量减少，种类增多C.数量和种类都减少　　　　D.数量和种类都增多6.近百年来人类所定的铜矿石最低含铜量标准不断降低，使铜矿可采储量不断增加，这反映了A.自然资源综合性特征B.自然资源分布的地域差异性特征C.铜矿资源具有可再生性D.社会需求的增长和科学技术的进步7.我国某省(区)一个县20世纪50年代后迫于人口压力和管理失误，土地荒漠化日趋严重。

7、读下图，结合所学知识完成下列问题。(1)20世纪80年代末与40年代末相比，该区人口约增加________倍，耕地约增加________倍，荒漠化土地增加到约________万公顷。(2)分析该地区产生土地荒漠化的自然原因。