2020线上线下教学衔接具体计划.doc

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1、2020线上线下教学衔接具体计划2020线上线下教学衔接具体计划由于新冠疫情的影响，我校于2020年2月10日起正式开始进行线上教学活动。9年级数学组经讨论，决定以集体备课，录制微课的方式，对本校6个班进行同步教学。到目前为止线上教学已进行了两个多月，为了做好准备迎接5月份的复课，数学组现就线上教学的具体情况和5月份复课后的安排做以下几方面说明：　　1.2月10日至5月7日网络教学情况　　线上教学前本校数学教学情况：9年级上学期期末考试前，本校6个班级就完成了数学新课的全部课程，而且3年来教学进度和方向基本都经过数学组提早讨论计划，从而6个班的教学步调较1致　　线上教学面临的问题：线上教学活

2、动开始时间为原定初3数学1轮温习时间，对数学1轮温习来讲常见问题有以下3点：1.基础知识点多，体系庞大，学生吸收困难;2.学生间差距较大，分层教学难;3.老师之间不能实时互动，课堂经验分享和体系调剂具有滞后性。　　线上教学安排：斟酌以上情况，数学组决定以学校发的《金榜中考》1书作为1轮温习主线，将本书基础温习篇的第1讲至第310讲内容全部录制成微课，每讲按基础知识、河北5年真题、高频考点和中考真题4个模块进行录制。录制进程中细化基础知识点和知识体系部份，穿插有趣的藐视频来增加知识点部份的趣味性，以便能够满足不同层次学生的温习需求。视频发放时间为每周的周1至周5，上下午各发送1个藐视频到数学学

3、习群，学生们存入百度网盘后能够长时间保存，随时随地进行观看，同时也便于老师之间的观摩学习。　　线上教学进程：截至4月17日，线上课程已讲完第2104讲，进行了1次学校大测验和1次数学小测，数学组就测验成绩进行了分析，并对两次试卷的每道试题都录制了讲授视频。预计5月份复课时线上教学正好完成基础篇310讲的内容。　　线上作业安排：作业为听课笔记和《金榜中考》配套的高效提分作业习题(此部份没录微课)　　2.学生网络听课情况总结　　1.根据视频观看量和学生笔记作业上交情况，能够看出在线上课程中，约3分之2的学生能及时观看视频课程，做好笔记整理，其余3分1的学生不能按时完成，出现作业延迟的情况。　　2

4、.数学测验结果能够明显看出细致化的知识点讲授对中等学生有较大的帮助，但对数学优等生来讲，拔高难度明显不够，而基础薄弱的学生更加偏向于趣味视频的讲授方式。　　3.答疑课程发现90分以上的同学常常问具体的数学习题，能够清晰论述自己的不懂的地方;60⑼0分的同学更多的是纠正题目的错字和询问前后语句的排布问题;60分以下的同学更偏向于老师单独的询问，不愿意线上发问。　　3.复课后至中考整体教学计划　　计划1：6月21日中考　　5月7日——5月15日进行前310讲的基础体系串讲，以“高效提分作业”习题讲授为主，配套练习知识点手册的基础题型(开学后印)　　5月18日——6月5日开启数学第2轮的专题温习，

5、以《金榜中考》的热考题型突破篇为主线，优化整理常见题型和几何模型　　6月8日——6月19日开启中考真题和摹拟试卷的突击练习，进1部熟习中考题型　　备注：第1部份时间可根据班级情况进行缩短，但绝不可再延长;第2部份课程进行时，要保证每周最少1套中考摹拟试卷的讲练;第3部份可根据个别学生的情况制定不同的温习方案　　计划2：中考延迟至7月21日左右　　5月7日——5月9日核对每一个人的笔记和习题完成情况，统计“高效提分作业”错题较多部份并再次进行课堂讲授　　5月11日——5月22日1.重新串讲310讲知识体系，让学生画体系图(框架);　　2.再次进行基础题型的小测练习(每次都打分);3.通过检查让

6、学生进1步整理好自己的笔记和错题;　　5月25日——6月12日开启数学第2轮的专题温习，以《金榜中考》的热考题型突破篇为主线，进行模块温习，讲授每一个模块分析方向和常考题型，进行代数计算考点和几何模型的总结　　6月15日——7月10日以试卷练习和讲授为主——完成5套真题卷和12套摹拟卷的练习和讲授(每套都打分)，在其中进1步明确得分步骤，并辅助进行选择题，填空题，解答题(基础+压轴题)等不同模块考向和解答方式的讲授　　7月13日——7月19日基础练习+自主温习+答疑解惑　　备注：第2部份时间可以缩短但不可推延;第34部份的时间可以根据实际情况重新划分;最后部份为其1周的考前基础课程不变　　4

7、.线上线下教学衔接计划(主要为5月7日——5月22日)　　该部份衔接计划是应“3.复课后至中考整体教学计划”中两份计划的中考要求做出的以下细致计划：　　1.每一个学生网课学习真实情况=家长反馈+学生笔记+线上课程打卡情况+测验成绩(5月8日统计出来)。　　2.通过知识体系串讲加深1轮温习知识点印象，并借助画体系图，让学生进1步掌握数学知识体系，强化知识点记忆，并结合基础习题练习(最晚5月8日打印好)。　　3.