优质课录像观摩会议记录

《优质课录像观摩会议记录》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、优质课录像观摩会议记录优质录像观摩会议记录会议主要内容：一、田老师近期工作安排吴x老师介绍本次教研活动安排。录像观看。张x老师点评。　各位老师：大家好！刚才我们看到的是中国教育学会外语教学专业委员会于2012年4月举办的“第十届全国中学（初中）英语教学观摩研讨会”。举办此次活动目的在于与广大英语教师一起总结英语教学的成功经验，探讨适合中国国情的外语教学模式和程评价的新路子，提高中学英语教学质量，为我们的日常教学提供方法，指明方向。而事实上，这节观摩也的确为我们指明了方向：1)语言教学不能单纯只停留在语言和语法本身，而应将之作

2、为工具和载体，用语言，而不是单纯地学语言。老师也应该有意识把“将英语作为语言工具而非语言本身”这一点潜移默化地传递给学生，应该将英语教学提高到传播化的高度，使学生学会如何使用语言。教英语、学英语与使用英语不同；2)英语以其作为语言工具的特点，与其它学科有着密不可分的联系，英语老师应该能做到跨学科教学（用英语讲授其它学科），培养学生的跨化意识；如本中讲到的视觉现象，又如SE,B1A中Unit4对数学题的讲解教学等；3)灵活运用情感策略，巧妙引导学生自己探索、研究，自主创造、总结；4)不足之处也有，比如下有拖堂之嫌，但是瑕不掩瑜

3、。她的确为在新标的运用中探索出了很好的路子，很值得我们借鉴，尤其是授者对情感策略的恰当运用。下面我就情感策略这一点谈谈自己的不成熟的看法，敬请方家批评指正：)这节示范的老师是自北京171中的刘老师，看得出她与同学们是初次见面，全新的室，全新的学生，刘老师以其特有的亲和力很快就拉近了与学生之间的关系，消除了彼此之间的陌生感，为这节的顺利进行打下了基础，体现了刘老师很强的堂驾御能力。比如在导入阶段，刘老师对那些积极举手回答问题的同学给了小礼物以示鼓励等、下时又班上留下了两本有关首都北京的书以做纪念都体现了情感教学；6)整节讲授时

4、，老师都是微笑教学，并与学生亲切交流；学生讨论交流时老师注意观察，必要时，给学生适当的指导，更让学生对自己有一种信任感；学生的答案有偏差时，老师也是给予鼓励性的评价，而且恰当自然地指导、纠正学生的语音语调注意到了“评价与指导相结合的原则”；7)整节围绕三个要点和一个结论（Seeingisaingdesigns;Seeinganbeaingistaes;SeeingisfillinginthegapsSeeingandthiningarebthiprtant!）展开，但是这三个要点和一个结论全部由老师运用“问答法”、“激励法”

5、、“图示法”及恰当的肢体语言等多种教学方法和手段引导，由学生自己总结得出，从而体现了“主体与主导相结合的原则”，在这三个要点和一个结论的总结过程中，老师也很好地把握了“过程与结果并重的原则”8)我们注意到，在这节的后半段，电脑出现了一点问题时，刘老师能马上做出反应，体现出其准备充分，经验丰富，驾御堂的能力很强，堂上头脑灵活、沉着，可见其备时就注意到了“科学性与可行性相结合的原则”；9)整节老师引导学生步步深入，引人入胜，由学生自主思考，积极探索，自主总结，充分体现了“主体与主导相结合的原则”；10)适当的心理和思想教育也为这

6、节增色不少。新标程改革的重点就在于使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨化意识和形成自主学习能力的过程。我认为这节之所以能成为优质就在于她恰当运用情感策略，充分调动学生的情感态度，从而使学生能主动思维，大胆实践。这的确能为我们以后的教学提供借易x老师点评。本节的背景说明：该老师为第五届全国中学生英语优质北赛区一等奖第一名。该堂学生英语水平不是太好，反应较慢，但参赛老师用自己的机智与魅力很好地上完了这堂，值得学习。英语堂中，应该将化融入堂，老师应提高综合素质。本节通过多种形式应用三个句型。吴x老

7、师点评：把美学应用于教学中去。教师教学的难度越越大，应思考：如何适应新标？陈x老师对期中考试作说明：考试范围：1A2A的unit1unit2考试时间：第十周周五考试。没有录音带，各校可以依具体情况选择读或自行录制。考试题型：听力30分：听句写词，听句辨音，对话理解，短理解笔试70分：词组互议，词形转换，选择1题，完形填空，阅读理解2篇，补全对话，看图作（给提示词写连贯的短）吴x老师讲初一书法比赛有关事项：时间：16周周四下午初一书法比赛决赛人数：各校按学生人数2%选出参加决赛，决赛名单11月21日前发Bfd38@163田老师

8、参赛要求：学生停,自带2A书，大于0的黑色签字笔，A4纸1张。参赛姓名必须写在反面右下脚，否则取消参赛资格。　　　　用手写体抄写指定内容，不可以涂改，卷面整洁。