高中生物 5.2 染色体变异学案新人教版必修2.doc

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1、第2节染色体变异课标要求：1．知道染色体变异的类型，典型病例。2．重点掌握染色体组的定义，并能分析关于染色体组的变化。学习目标：（1）通过观察染色体结构变异四种类型的示意图，建立起对染色体结构变异的基本类型的直观认识，并从本质上对染色体结构变异和基因突变进行区分。（2）说出染色体数目变异的基本类型。（3）阐明染色体组的概念。学习重点：染色体变异的基本类型。学习难点：染色体组的概念。预习案一．情境导入：二．课堂预学：1.染色体结构变异的原理：染色体的结构发生改变，使排列在染色体上的的数目或发生改变，从而导致的变异。类型：、、、。2．染色体数目的变异类型

2、：包括和重要概念——染色体组：细胞中的一组染色体，在形态和功能上各不相同，携带着一整套控制生物生长发育的遗传信息，这样的一组染色体叫一个染色体组。3．容易混淆的概念：二倍体、多倍体、单倍体（1）二倍体：经受精卵发育的个体，体细胞中有染色体组。（2）多倍体：经受精卵发育成的个体，体细胞中有的染色体组。获得方法：低温处理等。目前最常用处理萌发的种子或者幼苗。特点：（优点）；（缺点）发育延迟，结实率低。（3）单倍体：体细胞中只含有本物种中染色体数目的个体，如蜜蜂中的雄蜂。获得方法：常用方法是培养。特点：（优点）；（缺点）。4．人类有关染色体变异的遗传病的特

3、点：21三体综合征：猫叫综合征：三、染色体数目的变异：（一）染色体组1、染色体数目的变异可以分为两类：一类是细胞内________的增加或减少；例如。一类是以___________的形式成倍的增加或减少。例如。2、染色体组：细胞中的一组______________，在__________上各不相同，携带着控制生物________的全部遗传信息，这样的一组染色体就叫做一个染色体组。探究案探究点一：染色体变异的概述1、比较基因突变与染色体变异在宏观结构上的区别：2、区分染色体变异的种类：探究点二、染色体结构的变异1、种类：主要有4种：①增添：②缺失：③倒

4、位：____④易位：2、特点：大多数染色体结构变异对生物体是，有的甚至会导致生物体死亡。探究点三、染色体数目的变异1、染色体数目变异的种类：2、染色体组的概念：①②③④3、尝试判断以下两种情况生物体内有几个染色体组甲乙丙丁戊（己）基因型为Aaa的个体（庚）基因型为bbbbCCCcDDdd的个体答案：甲_____乙_____丙_____丁_____戊_____己_____庚_____尝试总结出判定染色体组的方法：4.说出二倍体和多倍体的概念，例举常见的二倍体、三倍体和四倍体生物5、多倍体生物与二倍体生物相比，有什么优点？6、人工诱导多倍体的方法有哪些？

5、最常用而且最有效地方法是什么？7、单倍体的概念是怎么样的？单倍体植株有什么样的特点？5、单倍体植株在育种方面有什么独特优势？以及单倍体育种的常用思路是怎样的？探究点四：知识延伸1、尝试区分：无籽西瓜和无籽番茄的形成过程2、尝试比较：基因突变、基因重组和染色体变异在变异实质、产生过程和意义方面的区别1．染色体变异与基因突变相比，哪一种变异对引起的性状变化较大一些？为什么？2．染色体组数目的判断（1）左图所示的细胞中有几个染色体组？（2）基因型为AAaBBbCCc的细胞中有几个染色体组？3．单倍体中只有一个染色体组吗？4．人工诱导多倍体时秋水仙素的作用原

6、理是什么？为什么要处理萌发的种子或幼苗，处理成熟的植株可以吗？5．完成下列表格：项目体细胞中的染色体数配子中的染色体数体细胞中的染色体组数配子中的染色体组数属于几倍体生物豌豆 72  普通小麦42  3 小黑麦 28  八倍体训练案1.棉花是一个四倍体植株。它的单倍体细胞内含有的染色体组数是（） A.1个　　B.2个　　C.3个　　D.4个2.用亲本基因型为DD和dd的植株进行杂交，对其子一代的幼苗用秋水仙素处理产生了多倍体，其基因型是（） A.DDDD　　B.DDdd　　C.dddd　　D.DDDd3.下列各项中，正确的是（）①六倍体的单倍体含有3

7、个染色体组　②单倍体的体细胞中含有本物种配子数目染色体　③单倍体都只含有一个染色体组　④体细胞只含有一个染色体组的个体一定是单倍体 A.①②③　　B.②③④　　C.①②④　　D.①③④4.大麦的一个染色体组有7条染色体，在四倍体大麦根尖细胞有丝分裂后期能观察到的染色体数是（） A.7条　　B.14条　　C.28条　　D.56条5.韭菜的体细胞中含有32个染色体，这32个染色体有8种形态。韭菜应是（） A.四倍体　　B.二倍体　　C.六倍体　　D.八倍体6．某植物的基因型为AaBbCc,将该植物花粉进行离体培养后，共获得N株植株，其中基因型为aabbc

8、c的个体约占（）A.N/4B.N/8C.N/16D.07．用花药离体培养出马铃薯单倍体植株，当它进行减数分裂