高中生物 6.2细胞的分化学案新人教版必修1.doc

《高中生物 6.2细胞的分化学案新人教版必修1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第6章细胞的生命历程第2节细胞的分化【学习目标】1.能熟练说出细胞分化的概念、意义及实质。2.能举例说出细胞全能性。【重点难点】细胞分裂、分化及全能性的比较和联系【预习案】任务一、细胞分化及其意义请认真阅读课本P117-P118，回答以下问题：1.细胞分化的概念：2.细胞分化的意义：3.就一个个体来说，各种细胞具有的遗传信息，但形态、结构和功能却有很大差异，原因是4.连连看：下列事例分别体现了细胞分化的哪种特点？普遍性离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞细胞分化发生在整个生命进程，胚胎时期达到最大限度。稳定性持久性造血干细胞原红细

2、胞早幼红细胞中幼红细胞晚幼红细胞成熟红细胞死亡不可逆性人、动物、植物、细菌、真菌等生物个体发育过程中都存在着细胞分化任务二、细胞的全能性请认真阅读P118-P120，回答以下问题：1.什么是细胞的全能性？哪些细胞具有全能性？2.哪些细胞既能分裂又具有分化的能力？【探究案】探究点一、细胞分裂和细胞分化的比较项目细胞分裂[细胞分化发生时间结果遗传物质是否改变意义分化程度与分裂的关系探究点二、细胞的全能性1.思考细胞分化程度和细胞全能性的关系2.试举体现细胞全能性的实例并进行阐述【训练案】目标1针对性训练1.下列关于细胞分化的说法错误的是（　　）A.细胞分化与生物

3、发育密切相关。B.细胞分化是细胞形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程。C.细胞分化仅发生在胚胎期。D.细胞分化是生物界的一种普遍现象。2.下图是某细胞增殖和分化的概念图，据图回答下列有关问题：（1）图中A表示的是___________过程，图中________（字母表示）过程表示的是细胞分化过程。（2）图中b、c、d、e所代表的细胞含有的遗传信息是否相同？。（3）若a为植物细胞，而d能在体外条件下培养成一个植物体，则说明d具有性。目标2针对性训练3.下列实例中能体现细胞全能性的是（）①用悬浮培养的胡萝卜单个细胞也培养成了可育的植株②植物用种子进行繁殖后代③

4、用烟草组织培养的单个组织细胞培养出了可与的完整的植株A.①②B.①③C.②③D.①②③4.细胞的全能性是指（）A．细胞具有全面的生理功能B．细胞既能分化，也能恢复到分化前的状态C．已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能D．已经分化的细胞全部能进一步分化【自主区】【使用说明】教师书写二次备课，学生书写收获与总结