高中生物 6.2细胞分化学案（1） 新人教版必修1.doc

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1、细胞分化（学案1）预习目标1、说出细胞的分化的定义和特点2、能够说出细胞的全能性的定义知识点一、细胞分化及其意义1.概念：在个体发育中，由细胞增殖产生的后代，在、和上发生的过程，叫做细胞分化。2.特点：（1）细胞分化是一种__________的变化。（2）一般来说分化了的细胞一直保持的状态，直到死亡。（3）细胞分化是生物界存在的生命现象。3、意义：（1）是生物的基础。（2）使多细胞生物体中的细胞趋向，有利于提高各种生理功能的效率。4、原因：在个体发育过程中，不同的细胞中的执行情况不同（基因的选择性表达）。例题1：在生物体内，细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组织器官，其原

2、因是（　）。A.细胞丧失了全能性B.不同细胞中遗传信息的执行情况不同C.不同的细胞中遗传信息不完全相同D.在个体发育的不同时期，细胞内的遗传物质发生了变化知识点二、细胞的全能性1、概念：已经的细胞，仍然具有的潜能。2、实例：①1958年，美国斯图尔德胡萝卜韧皮部新植株；②克隆羊多利的诞生。以上实例说明，已高度分化的植物细胞仍然具有较高的，但是动物体细胞只有具有全能性。3．细胞全能性的原因是高度分化的细胞具有本物种的___________________。例题2：将植物的组织培养成一株完整的植物体，这是利用了（　）。A.细胞的分裂B.细胞的分化C.细胞的全能性D.细胞的生长知识

3、点三、干细胞及其应用1.概念：动物和人体内仍然保留着少数具有能力的细胞，这些细胞叫做【预习检测】1.细胞分化与细胞增殖的不同主要体现在（　）。A.细胞的数量是否增多B.细胞的形态和结构不同C.细胞的生理功能不同D.细胞的形态、结构和生理功能上是否产生稳定性差异2.细胞分化是一种持久性的稳定性变化，这种变化一般是（）A.可逆性的B.不可逆转的C.发展变化的D.无序可循的3.多细胞生物体由一个受精卵形成复杂的生物体，其中起着决定性作用的是（）A.细胞分裂B.细胞生长C.细胞增殖D.细胞分化4.下列有关细胞分化的叙述不正确的是A.细胞分化不使细胞数目增加B.分化的细胞所呈现出的形态

4、、结构和生理功能的变化，源于细胞内化学物质的改变C.细胞分化的前途在胚胎发育的早期就已决定，不能逆转D.动物不具有发育成完整新个体潜能的体细胞5、下列有关细胞分化的叙述，不正确的是A．细胞分化的实质是基因的选择性表达B．高度分化的植物细胞具有全能性C．细胞分化过程中遗传物质发生改变D．经过细胞分化会形成各种不同的细胞和组织6、下列关于细胞分化的叙述不正确的是()A.细胞分化的主要标志首先是细胞内开始合成新的特异性的蛋白质B.细胞分化进程是细胞原有的高度可塑性潜能逐渐增加的过程C.细胞分化的分子基础是细胞固有基因的正常的严格有序的表达过程D.细胞分化是细胞由非专一性的状态向形态

5、和功能的专一性状态转变的过程7、下列有关细胞分化的叙述，不正确的是A．细胞的分化是指相同细胞的后代在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程B．细胞分化是一个持久性的变化过程C．在动物细胞内，细胞的分化是一个不可逆的过程D．细胞分化是一个可逆的过程8、下列关于细胞分化的叙述错误的是A．细胞分化意味着不同细胞内合成了功能不同的特异性蛋白质B．细胞分化是动物和植物发育的基础且贯穿于其整个生命进程中C．通常体内已分化的细胞将一直保持分化后的状态直至衰老死亡D．具分裂能力的细胞一定会分化且分化程度越高分裂能力就越低9、下列哪种细胞的全能性最容易表达出来()A.青蛙的上皮细胞B.胡萝

6、卜的韧皮部细胞C.大白鼠的肝脏细胞D.人皮肤生发层细胞10、下列实例中能体现细胞全能性的是(   )①用悬浮培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株②植物用种子繁殖后代 ③用烟草的单个组织培养出了可育的完整植株A．①②     B．①③C．②③     D．①②③11、在下列自然现象或科学研究成果中，能为“动物细胞具有全能性”观点提供直接证据的是（  ）A．壁虎断尾后重新长出尾部         B．蜜蜂的未受精卵细胞发育成雄蜂C．用体外培养的皮肤治疗烧伤病人   D．小鼠腺细胞的自我复制12、关于造血干细胞的叙述中，错误的是（　　）A．造血干细胞和受精卵一样，是一种没有分化的

7、细胞B．造血千细胞能够分化为红细胞、白细胞和血小板C．造血干细胞移植能够治疗再生障碍性贫血和白血病D．人的骨髓和脐带血中有造血干细胞13、动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞。对下图的相关叙述中，错误的是A．a过程表示干细胞能自我更新B．b、c过程表示干细胞具有分化能力C．a、b、c过程中细胞的遗传信息表达情况不同D．b过程形成的细胞直接组成器官，可供器官移植使用预习反思：课内探究案【探究目标】（1）说出细胞分化的原因（2）举例说明细胞的全能性。（3）干细胞研究进展与健康资料搜集和分析。探究点