高中生物 DNA的复制教案 新人教版必修2.doc

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1、DNA分子的复制教学目标知识目标2.探讨DNA复制的生物学意义。能力目标通过观看DNA分子复制过程的多媒体课件，训练学生的空间想象思维能力。情感目标理解DNA分子复制的过程和意义。感叹生命的神奇。教学重点DNA分子的结构特点和DNA分子的复制过程。教学难点DNA分子的结构特点和DNA分子的复制过程。教学方法　　探究与讲述相结合。教学用具1.DNA双螺旋结构模型。2.DNA分子复制过程图解。3.自制的幻灯片。课时安排1教学内容设计与反思板书设计:DNA分子的复制　1.复制的概念：所谓复制就是指以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程，2.DNA复制的过程　①解旋：　②合成：　③

2、复旋：　3.DNA复制的条件①酶　②ATP③原料④原则⑤地点⑥场所⑦模板　4.DNA分子复制的意义：遗传信息稳定、具有连续性教学内容设计与反思复习导入:引言：我们已经学习了DNA是主要的遗传物质及DNA作为遗传物质的证据。同学们已经知道：DNA在生物传种接代、生命延续中的重要作用。不知有没有想过：提问：为什么DNA在生命活动中的作用如此重要？（生甲：与DNA结构严谨有关；生乙：与DNA可以复制有关。）　教师小结：同学们回答得很好！DNA能在遗传中起重要作用与它的结构和功能特点有密切的关系。那么，DNA怎样进行复制呢？二、讲授新课:(1)DNA分子复制根据前面三种细胞分裂方式

3、学习可知发生在无丝分裂之前或有丝分裂间期；在配子形成时则主要发生在减数第一次分裂之前的间期。(2)DNA分子复制过程：教师播放DNA分子复制的多媒体课件，将这部分重难点知识，变静为动，变抽象为形象，转化为易掌握的知识。观看完毕后，师生共同总结，有以下三点:a.解旋提供准确模板:在ATP供能、解旋酶的作用下，DNA分子两条多脱氧核苷酸链配对的碱基从氢键处断裂，于是部分双螺旋解旋为两条平行双链，此过程叫解旋。解开的两条单链叫母链(模板链)。b.合成互补子链:以上述解开的两条多脱氧核苷酸链为模板，在酶的作用下，以周围环境中游离的脱氧核苷酸为原料，按照碱基互补配对原则，合成两条与母

4、链互补的子链。c.子母链结合形成新DNA分子:在DNA聚合酶的作用下，随着解旋过程的进行，新合成的子链不断地延伸，同时每条子链与其对应的母链互相盘绕成螺旋结构，解旋完即复制完，形成新的DNA分于，这样一个DNA分子就形成两个完全相同的DNA分子。即边解螺旋边复制。(3)从上述观看DNA分子复制过程的多媒体课件及师生归纳可知:DNA分子复制的条件有精确的模板、原料、能量和酶等基本条件。复制的方式是半保留复制，即新DNA分子中都保留了原来DNA分子的—条链。(4)从上述学习可概括出DNA分子复制的概念:指以亲代DNA分子为模板来合成子代DNA的过程。DNA分子的复制实质上是遗传

5、信息的复制。(5)DNA分子的自我复制，这在遗传学上具有重要的意义。DNA通过复制在生物的传种接代中传递遗传信息，从而保证物种的相对稳定性，使种族得以延续。即亲代将自己的DNA分子复制出一份，传给子代。这样就使物种代代延续，不致灭绝。三、课堂小结:DNA分子复制的条件有精确的模板、原料、能量和酶等基本条件。复制的方式是半保留复制，即新DNA分子中都保留了原来DNA分子的—条链。四、课堂练习:1.具有100个碱基对的一个DNA分子片段，内含40个胸腺嘧啶，如果连续复制2次，则需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸（）A60个B80个C120个D180个2．构成DNA的五碳糖是A．核糖 B．

6、脱氧核糖 C．葡萄糖 D．麦芽糖3．在DNA分子中，下列哪种比例因生物种类的不同而具特异性A．A+C/G+T B．C+G/A+T C．A+G/C+T D．C/G或A/T4．某DNA分子的碱基中，鸟嘌呤的分子数占30％，那么胸腺嘧啶的分子数应占A．10％B．20％  C．30％ D．40％5．若DNA分子的一条链中(A＋T)/(C＋G)=a，则和该DNA单链互补的单链片段中(A＋T)/(C＋G)的比值为A．a B．1/a C．1 D．1-1/a6．一段多核苷酸链中的碱基组成为：35％的A、20％的C、35％的G、10％的T。它是一段A．双链DNA B．单链DNA C．双链RN

7、A D．单链RNA　7.在双链DNA分子中，当(A+G)/(T+C)在一条多脱氧核苷酸链上的比例为0.4时，则在另一互补链和整个DNA中，这种比例分别是A．0.4，1B.1，1C.0.6，1D.2.5，18.由120个碱基对组成的DNA分子片段，可因其碱基对组成和序列不同携带不同的遗传信息，其种类最多可达A．120B.1204C.460D.4120五、布置作业:课外配套练习一份六、教学效果追忆: