高中生物 免疫调节教案 新人教版必修3.doc

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1、江苏省盐城市射阳中中2014年高中生物免疫调节教案新人教版必修3课题：3.2.4免疫调节【学习目标】知识方面：概述免疫系统的组成。免疫系统在维持稳态中的作用。能力方面：理解免疫的一般过程，分清体液免疫和细胞免疫情感态度价值观方面：关注艾滋病的流行和预防，关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。重点：理解免疫系统的防卫功能，分析体液免疫和细胞免疫的过程。【知识内容】一、免疫的概念及免疫系统的组成１、免疫是机体的一种　　　　　　　功能。通过免疫，机体能够识别　　　　、排除　　　　　，以维持内环境的平衡和稳定。免疫可分为　　　　　　和　　　　　。（免疫细胞生成、成熟

2、或集中分布的场所）免疫细胞（）免疫（发挥免疫作用的细胞）系统（位于：）（）　　免疫活性物质：。（）二、免疫系统的防卫功能１．第一道防线由________和_______构成_________免疫　　第二道防线由________和_______构成。免　　　　　　　　　______免疫：________产生抗体疫　______免疫（第三道防线）　______免疫：________产生抗体２．免疫系统的组成：　　　　　　　　　　　　　　　　　3．抗原：　　　　　　　。如　　　、　　　等。特点：①　　　　　。应当指出的是，有时也会成为抗原，如等。②　　　　　　　　　　。③　　　　　。这

3、种性质取决于表面具有的某些特定的，这些物质叫做，它是识别抗原的重要依据（抗原分子在的作用下，使其内部的暴露出来，才能发挥的作用。）４．抗体：①分布：　　　　　　　　　　　　　　。②化学本质：　　　　　　。③分泌抗体的细胞：______。★５．体液免疫的概念___________________________________细胞免疫的概念___________________________________（1）造血干细胞（2）特异性免疫和非特异性免疫（3）体液免疫和细胞免疫＊6．过敏反应(1)概念：(2)特点：_______、________、_________。(3)实例：_

4、__________________________________三、免疫系统的监控和清除功能免疫系统除了具有防卫功能外，还有监控和清除功能：监控并清除，以及。四、免疫学的应用１．免疫学的应用：__________、__________、____________。２．器官移植成败：是否一致或相近。减轻排斥反应的方法：长期使用_____________。【目标检测】1．关于吞噬细胞的叙述中，正确的是A．吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用　B．吞噬细胞只在特异性免疫中发挥作用C．吞噬细胞不属于免疫细胞D吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都发挥作用2．在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭

5、毒的蛇毒液注入家兔体内引起免疫反应，参与这一免疫反应的细胞有A．吞噬细胞、效应B细胞、T细胞、效应T细胞B．吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞C．吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应B细胞D．吞噬细胞、记忆细胞、T细胞、效应T细胞3．艾滋病已成为威胁人类健康的一大杀手。下列有关艾滋病的说法正确的是A、HIV主要攻击人体内的T细胞，使人丧失一切免疫功能B、获得性免疫缺陷病就是指艾滋病C、HIV主要由DNA、RNA和蛋白质构成，但没有核糖体D、HIV在离开人体后还能存活很长时间，危害极大4．在细胞免疫中，效应T细胞发挥免疫作用的机制是Ａ．激活靶细胞内的溶酶体酶　Ｂ．与抗原结合使其失去活性

6、　Ｃ．直接吞噬靶细胞将其分解　Ｄ．将抗原呈递给B淋巴细胞5．下列过程中不属于体液免疫过程的是A．抗原处理、呈递和识别的阶段　　　B．形成效应B细胞C．形成效应T细胞　　　　　D．效应B细胞产生抗体与相应抗原的特异性结合6．给健康婴儿接种卡介苗，目的是使婴幼儿体内产生A．效应B细胞B．效应T细胞　C．记忆细胞　D．抗体7．大面积烧伤时，若护理不当，易发生感染而引起严重后果，原因是A．特异性免疫的能力减弱　　　　　B．非特异性免疫的能力减弱C．体液大量损失　　　　　　　　　D．营养物质不能及时补充，影响皮肤再生8．下列各项中，只属于细胞免疫功能的是A．抑制病菌的繁殖　　Ｂ．效应T细胞

7、与靶细胞直接接触，导致靶细胞死亡Ｃ．使细菌外毒素失去毒性　　Ｄ．使病毒失去感染人体细胞的能力9．关于体液免疫的叙述正确的是A．有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞，产生效应B细胞B．抗体是由B淋巴细胞分泌的C．抗体一般可以直接杀死入侵的病菌D．记忆细胞经迅速增殖分化，可形成大量的记忆B细胞10．在人体过敏反应中，释放的组织胺能使毛细血管舒张和通透性增加，促进血浆从毛细血管滤出，结果出现荨麻疹，组织胺的作用属于A．神经调节B．体液调节　　C．激素调节D．自动调节11.下图表示动物细胞。请