高中生物 生长素的生理作用教案 浙教版必修3.doc

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1、江苏省邳州市第四中学高二生物生长素的生理作用教案浙教版必修3学习目标：1．概述植物生长素的生理作用，通过实例理解生长素作用的两重性。2．了解生长素及类似物在农业生产上的应用。3．尝试设计实验探索生长素类似物促进生根的最适浓度。学习重点:1．生长素的生理作用。2．探究活动：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。一．导学过程：（一）预习导学1.生长素的生理作用（1）生长素作用机制：_____________________________________________________________（2）生长素作用特性：________________

2、______________________________（3）顶端优势：原因：_______________________________________________________________解除方法：____________________________________________________________2.生长素类似物（1）定义：_______________________________________________________________（2）在农业生产上的应用：____________________

3、_____________________________________3.尝试运用生长素类似物促进插条生根（1）原理：___________________________________________________________（2）方法：_________________________________________________________________（二）预习自测1．顶端优势的原理在农业生产实践中应用的实例是）　A．棉花摘心B．扦插C．分根D．果实嫁接2．下列生产措施中与植物激素无关的一组是（）①培育无子番茄②培育无子西瓜

4、③果树整枝修剪④带芽的枝条扦插⑤移栽植物时剪去部分叶片A．①③B．②④C．⑤⑥D．②⑤3．棉花长到一定的高度后，摘去顶芽，侧芽就发育成枝条。这说明（）A．顶芽产生的生长素运向侧芽B．原顶芽不再向侧芽运送过量生长素C．顶芽摘除后，侧芽开始分泌生长素D．顶芽摘除后，侧芽大量分泌生长素4．生长素对植物生长的作用，一般地说（）A．高浓度和低浓度都促进生长B．高浓度和低浓度都抑制生长C．高浓度抑制生长，低浓度促进生长D．高浓度促进生长，低浓度抑制生长5．对生长素生理作用概括不准确的是（）A．生长素能促进果实成熟B．生长素能促进扦插枝条生根C．生长素能促进果实发育

5、D．生长素能促进植物生长6．植物生长素促进植物生长的原因是（）A．促进细胞分裂B．促进细胞纵向伸长生长C．促进细胞的分裂生长D．促进细胞的弯曲7．可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是（）A．植物的向光性B．顶端优势C．生长素集中在生长旺盛的部位D．生长素促进扦插枝条生根8．根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于（）A．促进月季插枝生根B．棉花的保蕾保铃C．人式培育无子辣椒D．促进香蕉成熟9．下列生理现象不需要其他部位供应生长素的是（）A．杨树顶芽的生长B．燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长C．番茄子房发育成果实D．梨树侧芽萌发的

6、抑制10．下列关于顶端优势的叙述中错误的是（）A．顶芽生长衰弱，促进侧芽生长B．除去顶芽，侧芽生长被抑制C．顶芽优先生长时，侧芽生长受抑制D．切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽生长受抑制（三）合作探究1．阅读问题探讨部分回答下列问题。从上可得出的结论有：（1）生长素促进植物不同器官生长的浓度从大到小的排列顺序：_________________________________________________________________________________（2）植物不同器官对生长素的敏感程度从强到弱的排列顺序：_____________

7、____________________________________________________________________（3）对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系：_________________________________________________________________________________2.看右边的图，回答以下问题：（1）从理论上比较图中A．B．C．D四块琼脂块中生长素含量：_____________________________（2）如何设计实验证明以上的推论？（3）通过这两组实验你可

8、以得到的结论有________________________________________