高中生物 第六章 从杂交育种到基因工程 6.2 基因工程及其应用教学设计 新人教版必修2.doc

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1、第2节基因工程及其应用第6章第2节基因工程及其应用学习目标【知识与技能】1.简述基因工程的基本原理；2.举例说出基因工程在农业、医药等领域的应用；3.收集基因工程所取得的成果以及发展前景；4.学会科学的观察和收集处理学科信息的能力；【情感与态度】1.关注转基因生物和转基因食品的安全性；2.了解我国基因工程的发展前景及成果，激发学生对生物知识、科学技术的兴趣，培养学生爱国主义热情。重、难点【教学重点】1.基因工程的基本原理、操作步骤；2.基因工程的安全性问题；【教学难点】1.基因工程的基本原理；2.限制性核酸内切酶和DNA连接酶的作用。教学过程教师活动学生活动【导

2、入新课】【基因工程的原理】1、展示抗虫棉等转基因动、植物的图片；现在胰岛素的使用为什么那么便宜？2、传统的育种方法总是具有一定的局限性，也只能在同种生物中进行，有没有一种方法不受这些限制，可以直接把需要表达的基因导入受体生物细胞，而定向地改造生物的性状呢？提问：1、基因工程的概念：什么是基因工程？试着说出:原理、操作对象、水平；操作过程、结果阅读教材P102黑体字思考、讨论提出的问题【基因工程的应用】【转基因生物和转基因食品的安全性】2、基因操作的工具：（1）基因的“剪刀”——限制性内切酶分布：作用特点：作用结果：（2）基因的“针线”——DNA连接酶连接的部位：

3、连接的结果：（3）基因的运载工具——运载体作用：具备的条件：种类：常见运载体——质粒的特点：3、基因操作的基本步骤：“四部曲”（1）提（获）取目的基因：两条途径（2）目的基因与运载体结合（以质粒为运载体）：相应的工具酶（3）将目的基因导入受体细胞：导入方法；导入过程；（4）目的基因的检测和表达：检测方法；是否表达的标志；1、应用的主要方面：基因转移、基因扩增2、主要领域：（1）作物育种；（2）药物研究；（3）环境保护；1、要求学生关注：转基因生物和转基因食品的安全性；2、两种不同的观点，没有定论；3、对于转基因食品个人有选择使用和不使用的权利； 学生看是P102

4、-103试着说出“工具”中的要点学生仔细看P103图6-6，试着说出基因工程的基本步骤学生看书P104-105归纳要点学生阅读P105“资料分析”你支持那种观点？做出理性的表达【课堂巩固】完成教材P106的练习题阅读练习册相关内容；分析例题教学评价