高中生物《2.3 伴性遗传》第2课时导学案新人教版必修2.doc

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1、第3节伴性遗传（第二课时）【学习目标（导）】1．能准确说出性别决定的几种方式及在生产中的应用。2．掌握五种遗传方式的判断方法，能解答遗传方式判定方面的问题。【自主思考（思）】一、性别决定的方式生物界中，性染色体决定性别的方式主要有两种，即和，大多数生物是，而鸟类和蛾类是；前者的雌性个体由两条的染色体决定，即，雄性个体由两条的染色体决定，即；后者的雌性个体由两条的染色体决定，即，雄性个体由两条的染色体决定，即。二、如何从遗传系谱图中分析遗传病的遗传方式？1．人类单基因遗传病类型：（1）常染色体隐性遗传病（2）常染色体显性遗传病（3）伴X隐性遗

2、传病（4）伴X显性遗传病（5）伴Y遗传病2．先确定是否为伴Y遗传若系谱图中只有男性患病，且呈现出父传子、子传孙，代代连续相传典型特点。3．确定是常染色体遗传还是伴X遗传(1)首先确定是显性遗传还是隐性遗传①“无中生有”是隐性遗传病②“有中生无”是显性遗传病(2)在已确定是隐性遗传的系谱中①若女患者的父亲和儿子都患病，则最大可能为伴X隐性遗传。②若女患者的父亲和儿子中有正常的，则一定为常染色体隐性遗传。(3)在已确定是显性遗传的系谱中①若男患者的母亲和女儿都患病，则最大可能为伴X显性遗传。②若男患者的母亲和女儿中有正常的，则一定为常染色体显性

3、遗传。1.口诀：父子相传为伴Y；无中生有为隐性，隐性看女病，父子无病为常隐；有中生无为显性，显性看男病，母女无病为常显。【小组合作学习（议、展、评）】结合老师的讲解，小组合作讨论，完成以下问题：1.请写出常染色体显性遗传，常染色体隐性遗传，伴Y遗传的典型遗传系谱图。2.判断以下遗传系谱图的遗传方式（1）（2）（3）（4）【课堂训练（检）】1．下图为进行性肌营养不良遗传病的系谱图，该病为隐性伴性遗传病，7号的致病基因是由几号传递下来的？()A．1号B．2号C．3号D.4号2．看图回答下列问题：（1）该病属于性遗传病，致病基因位于染色体。（2）

4、III8为携带者的可能性为。（3）III8和III9如果生男孩，患病几率为。（4）III8和III9声患病男孩的几率为。3．下图是某血友病患者的家庭系谱图（受一对基因H、h控制），请据图回答：（1）图中IV13的血友病基因是来自I代中的个体。若其他条件不变，I1为患者时，则IV13的血友病基因是来自Ⅰ代中的个体。（2）写出图中个体的基因型：Ⅱ4，Ⅲ9，IV12。（3）Ⅲ9和Ⅲ8是结婚，我国法律规定禁止此类婚姻。若他们再生一个孩子，患血友病的概率是，再生一个正常男孩的概率是。（4）在理论上推算，Ⅲ9和Ⅲ8的子女中，女孩的患病率是，男孩的患病率

5、是。因为他们从共同祖先那里继承了血友病致病基因Xb，使后代发病率升高。