高考文言句式专题.doc

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1、高考文言文特殊句式(一)判断句判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。文言中常用以下几种形式表示判断。1．用“者”或“也”表判断。这是典型的文言判断形式。有用“……者，…也”的，其中“者”表停顿，“也”表判断；有单用“者”或“也”的；也有“者也”在句尾连用的。例如：胜者，阳城人也。(司马迁《涉世家》)师者，所以传道受业解惑也。(愈《师说》)项脊轩，旧南阁子也。(归有光《项脊轩志》)夫战，勇气也。(《左传•判论战》)莲，花之君子者也。(周敦颐《爱莲说》)2．用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”等表判断。这种形式也较为多见

2、。例如：当立者乃公子扶。(司马迁《涉世家》)此则楼之大观也。(仲淹《楼记》)夫六国与皆诸侯。(洵《六国论》)3．用动词“为”“是”表判断。其中“是”表判断，要注意和用作代词的“是”的区别。例如：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?(司马迁《鸿门宴》)石之铿然有声者，所在皆是也。(代词，这样)(轼《石钟山记》)4．用否定副词“非”等表示否定的判断。例如：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂(洵《六国论》)城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……(《孟子•得道多助，失道寡助》5．直接表示判断。既不用判断词，也不用语气词，通过语意直接表示判断。例如：备，

3、天下枭雄。(司马光《赤壁之战》)豫州，王室之胃。(同上)（二）疑问句（三）被动句被动句是表示被动意义的句子。文言中，常常借助一些介词表示被动。1．用介词“于”“受……于……”表被动(“于”引出动作的主动者)。例如：则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近。(溥《五人墓碑记》)六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。(愈《师说》)吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。(司马光《赤壁之战》)2．用“为”“为……所……”(“为”引出动作的主动者)或“……为所……”表被动。例如：及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。(欧阳修《伶官传序》)吴

4、广素爱人，士卒多为用者。(司马迁《涉世家》)今不速往，恐为操所先。(司马光《赤壁之战》)有如此之势，而为人积威之所劫。(洵《六国论》)不者，若属皆且为所虏。(司马迁《鸿门宴》)3．用“见”“见……于……”表被动(“于”引出动作的主动者)。例如：动见瞻观，何时易乎?(丕《与吴质书》)12高考文言文特殊句式吾长见笑于大方之家。(《庄子•秋水》)4．用介词“被”表被动。例如：予犹记周公之被逮。(溥《五人墓碑记》)5．动词本身表被动。这是意念上的被动句，需要根据上下文来判别。例如：蔓草犹不可除，况君之宠弟乎?(《左传•伯克段于鄢》)傅说举于版筑之间，胶鬲

5、举于鱼盐之中，……(《孟子•生于忧患，死于安乐》)（四）省略句古代汉语和现代汉语都有很多省略现象，古代汉语中更为多见。常见的有以下几种。1、省略主语。有承前省、蒙后省、对话省等形式。例如：承前省：永州之野产异蛇，()黑质而白章，()触草木，()尽死。(柳宗元《捕蛇者说》)蒙后省：沛公谓良曰：“……()度我至军中，公乃入。”(司马迁《鸿门宴》)对话省：樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“（今日之事）甚急！”2、省略谓语。（1）承上文谓语而省略。例如：一鼓作气，再()而衰，三()而竭。三人行必有我师焉，择其善者而从之，()其不善者而改之。(《论语》)军

6、中无以为乐，请以剑舞（为乐）。（2）蒙下文谓语而省略。例如：子之邻人亡羊，既率其党（追之），又请子之竖追之。（《子之邻亡羊》）3、省略宾语。（1）省略动词后的宾语。例如：尉剑挺，广起，夺()而杀尉。(司马迁《涉世家》)项伯乃夜驰之沛公军，私见良，具告（之）以事，欲呼良与俱去。(司马迁《鸿门宴》)（2）省略介词后的宾语。例如：竖子不足与()谋。(同上)此人一一为()具言所闻。(渊明《桃花源记》)4、省略介词。文言中介词“于”也常常省略。例如：今以钟磬置()水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎？(轼《石钟山记》)激昂()大义，蹈死不顾(博《五人墓碑记》)

7、(五)谓语前置。例如：甚矣，汝之不惠!(《列子•愚公移山》)12高考文言文特殊句式（六）宾语前置。宾语前置相当多见，有几种情况。（1）动词宾语前置。宾语提到动词前面。①否定句中代词作宾语，宾语提前。古之人不余欺也。(不欺余)(轼《石钟山记》)。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。(弗怠之)(宋濂《送东阳马生序9)②疑问句中代词作动词的宾语，宾语提前。例如：大王来何操?(操何)(司马迁《鸿门宴》)沛公安在?(在安)(同上)子何恃而往?(恃何)(端淑《为学》)③用“之”或“是”把宾语提到动词前边。例如：句读之不知，惑之不解。(不知句读，不解惑)(愈

8、《师说》)唯利是图(图利)（2）介词宾语前置。①疑问代词作宾语，一般放在介词之前。微斯人，吾谁与归？王问：“何以知之？”②强调宾语。最常