我学陶行知征文.doc

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1、爱满校园，博爱学生----我学陶行知陶行知先生毕生从事平民教育，被誉为“万世师表”。陶先生特别推崇博爱，“爱满天下”是他的人生信条，终身恪守不渝，我作为一名普通的民工子弟学校的老师要学习陶先生的博爱，关爱我的学生。从小我就喜欢教师这一职业。现在是良才学校四年级的一名班主任。我们的学生都是外来务工人员的子女，他们不像当地的孩子有着优越的家境，他们的父母都为生活奔波忙碌着而无暇顾及他们，他们被称为“农民工子女”,“打工子女”。但他们和城里孩子一样可爱、单纯、善良，并且他们更需要我们去关心，去引导，去培养。作

2、为一个班主任虽然时间不长，但我深深地感到自己的责任无比重大。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境。教师的奉献不是轰轰烈烈的壮举，却是用平凡的爱，照亮了一片清纯的天地。课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的情感之苗便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”我要用爱去感动我的学生。作为班主任，工作是繁琐而细腻的，我始终想着一句话----如果我是孩子。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多

3、了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？我们班的刘飞飞同学因为小时候生过病，现在有些智力障碍，不爱学习，脾气又不好。但他比较开朗，爱讲话，喜欢和同学玩，还很懂礼貌。可是我要时时担心他的身体状况，害怕他会发病。我主动与他父母多次沟通，了解病情，让他靠通风较好的窗口做，中午分饭时多给他盛些饭菜，鼓励学生和他多交流做朋友。慢慢的，飞飞同学喜欢上我这个老师，比较听我的话，上课时不像以前那

4、么爱讲话了，只要我提醒他，他就变得安静了。我希望在我的关爱之下，刘飞飞能够更健康快乐的成长，如果可能，我还想他能多学一些科学文化知识。我会用我满满的爱心滋润着这棵不够茁壮的小苗，哪怕将来他只结出一枚果实。我要用热情去渲染他们的生活。与孩子朝夕相处，需用我极大的耐性和学生斗智斗勇，他们是那么的可爱又顽皮，为了他们的学习成绩能够提高，我费尽心思的讲解课程题目，尽量使每个学生都能听懂，为了让每个学生都能遵守课堂常规，我苦口婆心给他们上班队课，找每个学生谈话，只为他们能够前进一小步，会写一个生字，作会一道数学题

5、目。我班的魏豆豆同学，刚来时，学习基础非常的差，而且好使小性子。老师讲好多遍的知识他仍然不会，一着急就哭，就不吃饭。刚开始我拿他一点办法也没有，他父母说在老家的时候就什么都不学了，在家里也教的，但是还是没什么效果。经过一段时间的观察，我发现豆豆同学喜欢老师表扬他，越表扬他越勤快，爱劳动，和同学的关系都特别好，非常喜欢发作业。于是我就时不时地表扬他，从开始的不声不响不写作业不肯动笔，慢慢的开始听课，上课偶尔会举手回答问题，作业也会做一点，并且成绩也有所进步。后来我和他父母约定，在家里的时候，父母也要时常的

6、鼓励他表扬他。后来他妈妈给我打电话，说：“豆豆的性格比以前好多了，学习也用心多了，很感谢老师。”尽管豆豆同学的成绩还是不够好，但我相信只要我和他一起努力，一定会有奇迹！我要用真诚的心与他们交朋友。我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，尽我的最大能力给他们创造梦的舞台。和学生在一起是甜蜜而充实的。作为老师，学生们尊敬我，作为他们的朋友，他们信赖我。在班里我时常利用课余时间和他们谈心，聊心事。这些小家伙可是有什么说什么。他们会说：老师这些事我连爸爸妈妈都没告诉呢！他们成长中的烦恼与快乐都与我一起分享，我愿意做

7、他们的朋友。我尽量多拿时间与学生在一起，和他们讨论怎么做实验，一起做手工，一起玩游戏……我班的张俊红同学是个可爱懂事的女生。但是从小的家庭成长环境给她带来了不利的影响，她比较内向，自卑多疑，不够自信。作为老师，改变不了她的家庭环境，只能在学校里多关注她。于是我时常开导她，利用放学时间和她谈心，还时常和她父母沟通，让他们配合我的工作，慢慢的张俊红同学乐观自信起来，成绩也突飞猛进，成为我得力的小助手。二十世纪，以陶行知等一大批德高为师、学高为范的教育家为培养新一代不求回报，心甘情愿。他们是中国人的脊梁，应该

8、是也必须是每位中国教师的榜样和楷模。他们从事着平民教育，为国人文化素质的提高做出不朽的贡献。今天的我亦是从事着最平凡的平民教育——农民工子女的教育。我更应该学习陶行知先生大爱无私的教育胸怀，虽不能爱满天下，亦要爱满校园，博爱学生。让我小小的心，满满的爱奉献给我热爱的教育事业。我愿以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育事业，与时俱进，不断创新，丰富自我、完善自我、发展自我，赢得学生的尊敬，社会的肯定，努力实现我真诚的教书育人理想。