资源描述：
《三上英语大集体备课第四单元.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、沂南网络单元集体备课小学英语三年级上册时间2010年7月20日单位鲁庄中小主备人袁中华课题Unit4WeLoveAnimals参入备课人员孙艳秋于超群单元定位单元简析●本单元内容包括：A：Let’stalkLet’splayLet’slearnLet’sdoLet’smakeLet'ssingB：Let’stalkLet’splayLet’slearnLet’sdoLet’scheckLet’schantC：StorytimeCultureLet'ssing●教材解读根据小学英语新课程标准，本单元学生要达到以下教学目标：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做
2、游戏、做动作。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。本单元内容是围绕常见的动物展开的，一共分为ABC三部分。其中ＡB部分为主要学习内容。其中AB部分let'slearn中要学习12个常见动物的单词duckpandacatdograbbitmonkeybearbirdmousepigsquirrelelephant，对学生来说会很高兴学习，let'sdo听指令，做动作。教师可以边示范边引导学生做出相应动作。B部分中let'stalk,中Ihavea ……Oh,really?
3、MayIhavealook?Sure.Hereyouare?是本单元的重点句型。let'scheck通过听力练习，来检查学生的掌握情况。C部分的内容是在AＢ部分基础上的扩展与运用，并通过几个国家的代表动物，教育学生要爱护小动物。◆知识目标：1 ．能听懂、会说Look,Ihavea ……Oh,really? MayIhavealook?Sure.Hereyouare.Oh,it'snice!Ilikeit,Thankyou以及cool GreatsuperWow这些感叹语等，并能在实际情景中运用。2．能够听说、认读单词pigdog catelephantbearpandamon
4、keybirdsquirrelmouseduckrabbit３．理解Let'ssing、Let'schant和Let’smake等部分的内容。4．通过storytime让学生在理解故事大意的基础上，扩展并运用所学语言。5．通过culture部分让学生了解中国，美国，加拿大，澳大利亚这四个国家的代表性动物单元三维目标◆能力目标:1．能听懂、会说Look!Ihavea....Oh,really?MayIhavealook?Sure．Hereyouare．Oh,it'snice!Ilikeit．Thankyou．/Thanks．并能在实际情景中运用。要求模仿正确，语调自然。2．能听
5、说、认读一些常见的动物的单词cat,dog,monkey,duck,panda,rabbit,bird,pig,elephant,mouse,bear,squirrel，并能用英语介绍这些小动物。3．能听懂、会说几个常用的感叹语Cool!Super!Great!Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。4．能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。5.能听懂会唱歌曲“OldMacdonald”&"Hop,BrownSquirrel"以及Let’schant的歌谣,以巩固所学语言知识。◆情感、策略、文化等有关目标：1．激发学生学习英语的好奇心和积极性2．培养学生热
6、爱并学会爱护小动物情感； 3．注重培养学生观察、记忆、表演和想象能力；4．培养学生在小组活动中相互帮助，共同完成学习任务的能力。重难点▲教学重点：1．要求学生听懂，会说Look,Ihavea ……Oh, really? MayIhavealook?Sure.Hereyouare. Oh,it'snice!Ilikeit.２．要求听说认读 ABLet’slearn部分十二个单词pig,dog ,cat,elephant,bear,panda,monkey,bird,squirrel,mouse,duck,rabbit。▲教学难点：能听懂、会说Look!Ihavea....
7、Oh,really?MayIhavealook?Sure．Hereyouare．Oh,it'snice!Ilikeit．Thankyou．/Thanks．并能在实际情景中运用。要求模仿正确，语调自然。设计与构想时间安排第一课时：ALet’slearnLet’sdo Let’smake 第二课时：ALet’stalk Let’splayLet’ssing第三课时：BLet’slearnLet’sdo Let’schant第四课时：BLet’stalkLet’splayLet’scheck 教学策略为了学
