五年级语文下册第1-2单元备课.doc

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1、教学进度安排表周次日期教学内容课时12月20日~~2月21日培养良好的学习习惯（10）322月22日~~2月26日1、春光染绿我们双脚2、暖流432月27日~~3月3日3、只拣儿童多处行4、早443月4日~~3月12日5、古诗两首练习一习作一953月13日~~3月18日6、梦圆飞天7、火星——地球的“孪生兄弟”563月19日~~3月23日8、神奇的克隆练习二习作二973月24日~~3月30日9、海伦·凯勒10、二泉映月584月1日~~4月5日11、郑和远航12、司马迁发愤写《史记》494月6日~~4月13日13、精度与略

2、读我读书我快乐练习三习作三9104月14日~~4月30日14、秦兵马俑15、埃及的金字塔16、音乐之都维也纳练习四习作四期中复习测试17（包括其中复习测试4课时）115月1日~~5月3日放假125月4日~~5月9日17、爱如茉莉18、月光启蒙5135月10日~~5月14日19、我和祖父的园子20、谈礼貌4145月15日~~5月25日练习五习作五21、七律长征9155月24日~~5月30日22、彭德怀和他的大黑骡子23、大江保卫战5165月31日~~6月8日练习六习作六24、古诗两首9176月9日~~6月13日25、望月2

3、6、灰椋鸟5186月14日~~6月21日27、水练习七习作七7196月22日~~7月4日期末复习15苏教版五年级语文下册教材分析一、教材内容：全册教材主要由“培养良好的学习习惯”、“阅读”、“习作”和“练习”组成，共27篇课文，分为七个单元。本册教材大体上围绕一个主题组织单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。第一单元为“春光无限”透射着自然美和人性美；第二单元为“科技之光”弘扬国威，展示最新科技术成果；第三单元为“有志竞成”赞美了优秀人物的顽强意志和奋斗精神；第四单元为“世界各地”展现劳动者的聪明与创造智慧；第五

4、单元为“亲情依依”折射出浓浓的亲情和人际关系和谐的美好；第六单元为“八一壮歌”展现出中国军人的崇高精神和战斗意志；第七单元为“人与自然”表现人与自然的和谐以及人对自然的审美感受。二、教学目标：1、学习习惯:继续培养学生良好的读书、学习习惯。2、汉语拼音:继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。3、识字、写字:准确认读214个生字，掌握151生字，继续练习写钢笔字、毛笔字。4、口语交际:培养口语交际能力，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。5、阅读:要着力培养学生阅读能力，学会学习语文的能力。⑴语文科的基本特

5、点是工具性和人文性的和谐统一，语文教育要坚持语文训练和人文熏陶的统一，阅读课要以读为根本，着力培养好四种能力。①实实在在的指导学生读书，培养学生认读能力。②实实在在的指导学生读书，培养学生朗读与感悟能力，重视读中指导，充分发挥教师朗读的示范作用，研读重点词语，让生品味词语使用的精妙。③实实在在的指导学生读书，培养学生探究能力。④实实在在的指导学生读书，培养学生的概括能力。（2）在阅读教学中，要引导学生在主动积极的思维和情感活动中、加深理解和体验。要允许学生各抒己见，尊重学生的独特体验。6、习作（1）、本册习作可概括为五个

6、特点：①体裁多样化；②内容生活化；③表达的自主化；④注重学生的观察力培养；⑤注重激发学生的想像力。（2）在习作教学中，要引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。《标准》要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。三、课时划分：三、课时划分：第一单元17课时第二单元14课时第三单元18课时第四单元19课时第五单元17课时第六单元14课时第七单元17课时第一单元教材分析第一单元以“春光无限”为主题。春光无限——透射着自然美和人性美，有意境，有韵味、有情趣，贴近学生的生活和心灵世界，有助于全面提高学生的语文素养。一、

7、单元内容：第一单元由一首现代诗歌，三篇叙事散文，两首古诗组成，透射着自然美和人性美。其中《春光染绿我们双脚》是一首情趣盎然、诗意浓郁的现代诗歌。形式上，句子短，合韵上口，响亮反复。《暖流》这篇记叙文讲述了江主席看望南开大学师生员工，并和他们亲切交谈的事，反映了江主席对中国古典文学的热爱，表达了他对青年人的关怀《只拣儿童多处行》这是冰心写的一篇散文，以欢快的笔调描写了春游的儿童和春天里充满着旺盛生命力的花儿，字里行间洋溢着一种生机和快乐。《早》这篇课文通过对三味书屋陈设的介绍、腊梅花的赞美以及鲁迅书桌上“早”字来历的讲述，

8、教育人们要珍惜时间，学习鲁迅先生时时早、事事早的精神。第4课古诗《游园不值》是宋代诗人叶绍翁的作品。诗人以探出墙外的红杏来渲染满园的春色，构思奇巧，耐人寻味。《宿新市徐公店》是宋代杨万里描写田园风光的诗作。诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，渗透着诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。二、单元要求：1、认会本单元