教育技术水平考试模块2-7前后测答案.doc

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1、考试试卷模块2前测一教育技术的概念1.现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和()系统方法直观方法科学抽象方法理想化方法本题分值：11.0用户解答：系统方法知识点：标准答案：系统方法解题过程：2.下面对教育技术基础知识的阐述不正确的一项是（）教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践教育技术是指能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，促进教育现代化，以培养满足社会需求人才的过程教育技术是关于学习资

2、源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践本题分值：11.0用户解答：教育技术是指能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术知识点：标准答案：教育技术是指能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术解题过程：3.对于教育技术相关术语的认识，下列说法不正确的是()教育信息化的结果将促成一种全新的教育形态——信息化教育；教育信息化是追求信息化教育的过程现代教育技术和信息化教育、电化教育三者的目的和研究对象相同，它们名称虽然不同，但基本实质是一样的教育技术术语的变化在一定程度上反映了概念和理念的变化，“信息化教育”名称的流行表明教育技术发展进入了一个新阶段教育

3、技术就是媒体技术本题分值：11.0用户解答：教育技术就是媒体技术知识点：标准答案：教育技术就是媒体技术解题过程：二教学设计过程1.“最优化”是教学设计的核心问题，最优化即是()全部使用最优的技术进行教学所有条件的最佳给定条件下努力达到最优的教学效果在原有的基础上，通过师生的努力，有所进步本题分值：11.0用户解答：给定条件下努力达到最优的教学效果知识点：标准答案：给定条件下努力达到最优的教学效果解题过程：2.下面关于教学设计的说法，错误的是（）教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论，及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论从性质来讲,教学设计

4、是一种具有规划、研究、决策性质的操作过程教学设计的目的是建构能获得更高的教学效率，教学质量和优化的教与学活动，实现教与学活动的最优化，提高教学效果和学习效率教学设计主要采用形成性评价，不用总结性评价本题分值：11.0用户解答：教学设计主要采用形成性评价，不用总结性评价知识点：标准答案：教学设计主要采用形成性评价，不用总结性评价解题过程：3.下面对信息化教学设计的理解不正确的一项是（）信息化教学设计强调教学情境、学习资源、学生自主探究学习信息化教学设计强调过程性评价和总结性评价的综合应用信息化教学设计一定要运用信息技术，结合网络资源开展教学信息化教学设计遵循一般教学设计的模式，包含教学

5、设计的相关要素本题分值：11.0用户解答：信息化教学设计一定要运用信息技术，结合网络资源开展教学知识点：标准答案：信息化教学设计一定要运用信息技术，结合网络资源开展教学解题过程：三演示文稿的制作1.可以使用（）下拉菜单中的“背景”命令改变幻灯片的背景格式幻灯片放映工具视图本题分值：11.0用户解答：格式知识点：标准答案：格式解题过程：2.PowerPoint中，应用设计模板时，下列选项中不正确的说法是（）单击菜单栏中的<格式>菜单进入在<格式>菜单栏中选择<应用模板设计>模板的内容要到导入之后才能看见模板的选择是多样化的本题分值：11.0用户解答：模板的内容要到导入之后才能看见知识点

6、：标准答案：模板的内容要到导入之后才能看见解题过程：3.幻灯片间的动画效果，通过“幻灯片放映”菜单的（）命令设置动作设置自定义动画动画预览幻灯片切换本题分值：11.0用户解答：幻灯片切换知识点：标准答案：幻灯片切换解题过程：考试试卷模块2后测一教育技术的概念1.美国AECT’94定义明确指出了教学技术研究的对象是()学习资源和学习过程学习开发和学习利用学习管理和学习评价学习与设计本题分值：11.0用户解答：学习资源和学习过程知识点：标准答案：学习资源和学习过程解题过程：2.根据你对教育技术基础知识的理解，下列不正确的选项是（）教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决

7、教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程教育技术是为了促进学习，对过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，以促进教育现代化，培养满足社会需求人才的过程教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而已本题分值：11.0用户解答：教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而已知识点：标准答案：教育技术与信息技术的涵义是