浅谈小学社团建设中的几点有效做法.doc

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1、浅谈小学社团建设中的几点有效做法校园是一个微型的社会，校园文化是社会文化大环境的缩影。它是影响学校教育环境，影响学校师生员工成长与发展的重要因素，是学校教育的重要组成部分，是实施素质教育的重要内容，具有其它形式的教育所不可替代的育人功能,是一所学校在长期的教育实践中积淀和创造出来的，并为其成员认同和遵循的价值体系，也是行为规范准则和校园环境风貌的一种整合和结晶。    小学生社团是学校校园文化建设的重要载体，更是学生课外学习活动的一种有效形式，它既能有效的拓展和延伸课堂教学的内容，又能很大程度上培养学生的兴趣和特长，丰富学生的课余生活，培养起学生的个性，达成学生全面发

2、展。我校打造以大海文化为主题的各类社团活动已经有些年头了，在日常社团活动的有效组织和实施过程中，一路摸索过来，在实践过程中我们解决了不少存在的问题，现如今取得了一些成绩。下面我就浅谈一些我们学校在社团建设方面的几点有效做法：做法一：还学生主体地位很多学校社团活动的开展情况并不是太好，或者有些学生感兴趣的社团没有能够开展起来。因为许多时候社团是根据老师的专业特长来设置的，然后组织学生参加。这种社团活动，是让老师来适应学生，学生主体地位严重缺失。我认为社团活动的目的是带领学生去全面提高学生的素质，并不一定要达到一个多高的要求，因此我校在社团的设置上选择面更广。因为我们学校

3、坐落于美丽的海边，所以在社团建设上我们以大海为主题，打造出多更符合学生口味的社团。如：海娃小记者社团、海之声诵读社团、海边拾贝校报社团、海之韵乐队、鱼跃舞蹈社团、海之星表演社团、珊瑚海皱纹纸画社团、海涯手工画社团等近30个不同种类的以海命名的社团，然后让学生根据自己的爱好进行自主选择。每名学生在周三的下午都会至少参加两个社团的活动，孩子的兴趣得到了满足，能力得到了发展。国画和古筝两个社团没有合适的教师，我们学校外聘了两名专业教师来带领社团。学校所做的一切都是为了孩子的全面发展！做法二：重视活动过程通过平时的交流和学习我发现一些社团的老师虽然有详细的活动计划，活动实施方

4、案以及社团活动的培养目标，但对于社团活动的教学内容随意性强，心中无数，长期采用单一、固定的辅导方式，只看重学生活动的结果而忽略了孩子活动的体验过程。这是很多社团活动的普遍现象。因为社团活动已经脱离了日常教学范畴，很多教师心理上并不重视这项活动的开展，因此教育管理者应该从学生和教师两个方面入手。我们学校对于学生，会根据每一种社团性质的不同提出不同的学习要求，来激发学生认真参与的热情。比如：海娃小记者社团的记者要进行记者资格证的考试，海之星表演社团定期进行即兴表演考试等等。对于教师我校除了要组织听课、综合评定外，还可以通过班级、学校比赛来检验教师社团活动开展成果。比如：现

5、场会，田径运动会、六一文艺汇演、作文比赛、成果展示等活动，都是提高社团活动质量的重要途径。做法三：重视常识知识从各所学校社团活动普遍状况来看，大多数社团是围绕语数外三门主课开设起来的，比如文学社、奥数班、英语班等等。这样的社团活动往往成了课堂教学的一个延伸，活动变成了课堂教学的继续。可想而知这样的社团在培养学生学习兴趣方面会取得什么样的效果，这样只会增加学生的课业负担，为什么不能让学生学的快乐一些呢？其实三门接近于主科的教学课程的开设未尝不可，但在学生参与的自主度上，应该强调由学生自主选择，切不可采取“一刀切”的原则。我校每学期都会利用家长会或者家长开放周，向学生家长

6、讲清开设社团活动的目的所在，也会指导家长如何帮助孩子选择有利于孩子能力发展的适合孩子的社团。因为绝大多数的家长往往还是偏重于与“语数外”相近的社团，这样会扼杀孩子的学习兴趣，所以向家长讲清是必要的。另一方面，我校格外加强了对于与“语数外”相近的社团活动教学内容的管理，确保社团老师讲授的内容与教材无多大关联，注重从趣味入手，以丰富学生的课余生活为第一目的。做法四：从兴趣入手不难看出，由于受社会上的一些培训机构的影响，很多学校的社团活动开始与考级达标相挂钩，致力于让学生获得社会上的一些相应技能。这样做虽然有一定道理，但往往忽视了激发学生的兴趣为需要，学生由开始时的向往变成

7、了最后的恐惧，这是一种多么可怕的结果！兴趣是最好的老师。我校要求教师要在制定社团活动计划时，多采取内容健康、格调高雅、丰富多彩的社团活动形式来吸引学生，丰富学生的精神生活，塑造学生的美好心灵。活动过程的重点放在活动中的感悟、在活动中体验、在体验中鉴赏、在鉴赏中创新、通过多种方式加强学生的体验，从而实现“唤醒学生兴趣需要，发展个性特长”的和谐统一。做法五：重视校外活动通过观察发现，目前很多学校的社团活动的基地都是在校内，没有打破活动开展的空间和时间限制，社团活动仅仅局限于课堂教学这一种形式。其实既然确定为社团活动，那一定是综合实践活动的一种表现形式，因