《文艺美学》教学大纲.doc

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1、.《文艺美学》教学大纲大纲说明课程代码：5025085总学时：32学时总学分：2课程类别：必修适用专业：汉语言文学（本科）预修要求：文学概论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学一、课程性质、目的、任务本课程是为中文系本科开设的一门专业选修课。美学作为一门学科，是18世纪中叶由鲍姆嘉通建立的。美学的研究对象，是要立足于“人和现实的审美关系”，全面研究美的本质、美感、美的形态、艺术美、审美鉴赏和审美教育等问题。美学研究要坚持历史唯物主义和辩证唯物主义的世界观和方法论，广泛借鉴艺术学、心理学、社会学、发生学和解释学等学科的方法，既要注重基础理论的研究，又要面向人类日益丰富的审美实践

2、，拓展美学的学科领域。文艺美学它以审美经验、美的本质和艺术的哲学为主要对象，同时研究人与自然和现实的审美关系，是一门跨学科的边缘学科。通过教学，培养学生具备基本的美学理论知识、较高的审美鉴赏能力和审美创造能力。本课程重视美学理论向审美实践能力的转化，注意理论与实践的结合。二、课程教学的基本要求：1、理解和掌握文艺美学的基本理论知识。2、能运用美学理论知识分析和鉴赏生活、自然和艺术领域的审美现象。3、能运用美学理论知识指导教学实践，提高审美塑造的自觉性。大纲正文第一章　绪论：什么是美学(2课时)重点难点：美学的诞生美学的研究对象本章主要容：一、美学的诞生1750年，德国哲学家鲍姆加

3、登命名“美学”：感性学二、美学的研究对象现代美学的重要转变美学的研究对象是：美的哲学、审美心理学、艺术社会学（泽厚）/美的本质、观念和美的认识（蔡仪）/人的主客观的审美实践（朱光潜）三、美学的研究方法Word资料.第二章　西方美学史上对美的本质的探讨(2课时)本章重点难点：对于美的不同认知立场本章主要容：一、对于美的不同认知立场1、从精神是探索美的根源2、从客观现实、物质属性上探索美的根源3、从社会生活来探索美的根源二、对美的现象归纳：自然美社会美艺术美形式美第三章中国美学史上对美的本质的探讨(2课时)本章重点难点：中国美学史上对美的本质的不同看法本章主要容：一、结合善(功利)来

4、研究美二、结合艺术来研究美三、结合现实研究美第四章美的本质的初步探索(2课时)本章重点难点：美的本质美是人的本质力量的感性显现本章主要容：一、美的本质1、美学史上对美的本质的不同认识2、美是人的本质力量的感性显现二、美的特性1、形象性2、感染性3、创造性第五章真善美与丑(2课时)本章重点难点：美与真善的关系本章主要容：Word资料.一、美和真善的关系1、美学史上关于真善美的几种看法强调美与真善无关强调美与真善有关2、美与真善的关系二、美与丑1、什么是丑2、丑并不等于恶3、美与丑相互依存三、艺术丑第六章社会美(2课时)本章重点难点：社会美的概念涵美与善的关系本章主要容：一、美与善的

5、反思1、美与善的对立统一2、美与善的关系3、善的伦理判断中的悖论二、社会美的形态和层次1、物质文明的社会美2、精神文明的社会美3、个体和群体社会行为及精神气质美4、社会美的复杂性第七章自然美(2课时)本章重点难点：人化的自然第一自然和第二自然本章主要容：一、自然美的基本属性1、直观的唯物主义的理解：自然美在于自然事物本身的客观物质属性。2、修正的唯物主义的理解：自然美在于个别自然事物所典型地体现出的同类事物的共性。二、社会实践论的理解：1、车尔尼雪夫斯基“人的生活的暗示”2、自然美是社会实践的产物三、泽厚美学观点：自然美及美感1、第一自然2、第二自然Word资料.四、马克思的《1

6、844年经济学-哲学手稿》：“人化的自然”第八章形式美(2课时)本章重点难点：美的形式和形式的美形式美的概念涵形式美的主要法则有意味的形式（贝尔）本章主要容：一、形式美的本质二、关于形式美的一些有影响的观点三、形式美的主要法则1、单纯齐一、反复2、对称均衡（具有极大的普遍性，现代科学解释为分形）3、对比、反差、互补4、多样统一、和而不同5、非形式的形式，顺应自然，随物赋形四、形式美的文化意味第九章艺术美(2课时)本章重点难点：艺术与艺术美的区别各类艺术的审美特质本章主要容：一、何谓“艺术”二、何谓“艺术美”“艺术美”的广义和狭义三、艺术美的要素四、各类艺术的审美特质1、实用性审美

7、艺术2、非实用型审美艺术第十章意境与传神(2课时)本章重点难点：意境的特点正确理解传神本章主要容：一、意境1、意境的特点情景交融Word资料.虚实相生韵味无穷2、意境引起美感的原因意境具有生动的形象意境包含艺术家的情感意境中包含了精湛的艺术技巧意境中的含蓄能唤起欣赏者的想象二、传神1、传神---神形兼备2、传神中的主观因素和客观因素3、传神个案分析第十一章优美与崇高(4课时)本章重点难点：中西方优美与崇高的美论崇高和优美的美学特点本章主要容：一、何谓优美，何谓崇高1、外在形态之别