人物语言描写.doc

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1、.如何进行语言描写？《裴多菲智辩庄园主》故事    匈牙利著名诗人裴多菲出游时经过一个庄园，正好碰到了庄园主。这个庄园主对裴多菲说：“我是这里最有钱的，这里的人见到我要低头行礼，不然我就打他，你也要向我行礼！”裴多菲说：“我不认识你，不能向你行礼。”这时围观的人很多，庄园主怕下不来台，便低声对裴多菲说：“我口袋里有１００元钱，只要你向我行礼，这钱归你。”裴多菲拿到钱后说：“现在我有钱了，而你却分文都没有了，你应该向有钱的我行礼呀！”     提问：故事里裴多菲利用什么作为武器战胜了庄园主？（语言）（二）有关语言描写： 1、提问：“

2、什么是语言描写呢？”    通过对人物对话、独白及语气的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。2、语言描写有几种形式？（1）个人独白，也就是我们常说的自言自语。如：“唉，这鬼天气！又闷又热，蚊子也来捣乱，一夜没睡，真倒霉！”王老五不停地边拍着蒲扇边咒骂着。（2）一个人对别人说话。Word资料.如：老马对小马说：“孩子，光听别人说，自己不去试试是不行的。”（3）对话。 （4）几个人议论或交谈。 3、语言描写的作用 这天， 小明放学回家，在路上看到五保户奶奶正背着一小袋米，艰难地慢慢往前走着，小明看到这种情况，一个箭步冲上

3、去，一把夺过奶奶肩上的袋子，急急地往前走，奶奶着急了，迈着小碎步跟在后面边追边喊：“哎，小孩，你这是干啥啊……”奶奶追到自家门口，上气不接下气的，小明已经把那袋大米稳稳地放在了门口，微笑地看着奶奶……问：请你仔细想想这一件事有什么不妥当的地方？明确：小明应该跟奶奶说清楚，要帮助她，而不应该什么都不说就把奶奶的那袋米拿过来背走，这样奶奶会误会，会以为小明抢她的米。所以我们的生活中不能没有语言。从上面的例子可以知道，语言能够让我们人与人之间的沟通更加顺畅，可以消除不必要的误会．语言的作用妙不可言，所以我们的世界不能没有语言，语言可以让

4、我们的生活更加多姿多彩。那么在作文当中，语言起到一个什么作用呢？ 再看下面的小故事：  Word资料.天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。秀才说了一句：“大雪落地似鹅毛。”县官接了一句：“满天下皇家瑞气。”财主笑着说：“下它三年又何妨？”这时，来了一个穷人，一听就生气，嘟哝了一句：“放你娘的狗屁。”  明确：这段话表明了不同身份的人有不同的个性和不同的思想感情，说的话也不同。 秀才读书人，语言讲文采，用了个比喻来形容；县官不忘为皇帝歌功颂德；财主不缺吃，不愁穿，把下雪看作是乐事； 唯独穷人，饥寒交迫，当

5、然要埋怨。 我们从这个小故事可以知道，语言描写在刻画人物形象、揭示人物性格的过程中具有不可替代的重要作用。　　 4、如何写活人物的语言，通过语言描写去揭示人物的性格特征和思想感情呢？（ 1）人物语言的描写必须要个性化。　　  即作者笔下的人物语言应切合人物身份地位、年龄特征、生活经历和思想性格，特别要写出人物的个性特征和精神面貌。 例子： 这天， Word资料.小明放学回家，在路上看到五保户奶奶正背着一小袋米，艰难地慢慢往前走着，小明看到这种情况，一个箭步冲上去，一把夺过奶奶肩上的袋子，急急地往前走，奶奶着急了，迈着小碎步跟在后面

6、边追边喊：“哎，小孩，你这是干啥啊……”奶奶追到自家门口，上气不接下气的，小明已经把那袋大米稳稳地放在了门口，微笑地看着奶奶……奶奶这才明白是怎么一回事，激动地对旁边围看的人说：“现在的形势真是一片大好，学习雷锋蔚然成风，社会上好人好事层出不穷。你看，这位红领巾就是一个‘活雷锋’……”问：奶奶说的这番话有什么问题？这段话中，奶奶说的话就没有自己的个性，不符合自己的身份。作为一个五保户老奶奶，不会说出那么多大道理，更不会用上“蔚然成风”“层出不穷”等成语，她可能说：：“这孩子真好”或“真是好孩子”。再看例子：一家哥俩闹分家，分了几天

7、也没分清，决定请裁缝、厨师、车把式、船老大四人来说和。这四人觉得事情棘手，于是相邀先到厨师家碰个头，讨论一下。 一个说：“我看咱们去了要快刀斩乱麻，别锅了碗了分不清。” 一个说：“咱们办事不能太偏了，要针过去线过去才行。”一个接过话茬儿：“嗨，咱原先也不是没有管过这号事，前有车，后有辙，别出格就行。”另一个听得不耐烦了：“我看别在这里哆嗦了，不如到他家再见风使舵。”Word资料.厨师的媳妇“扑哧”一声笑了：“你们真是三句话不离本行，卖什么的吆喝什么。”试问：从文中你能看出先后说话的都是谁吗？你知道厨师的媳妇是干什么的吗？ 明确：这

8、说明这些人物的语言能够表现鲜明的个性特征。“锅了碗了”“针过去线过去”“前有车后有辙”这些极具职业特点的用语显示出它们的使用者分别是厨师、裁缝、车把式和船老大。而“卖什么的吆喝什么”透露出厨师媳妇的身份—商人。因此，我们要写好人物，必须写出个性化的