山西大学附中2015-2016学年高二上学期第四次模块诊断考试生物精彩试题.doc

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1、大学附中2015～2016学年第一学期高二12月（总第四次）模块诊断生物试题（考查时间：70分钟）（考查容：以第四、五章为主）一、单项选择题（每题2分，共70分）1.下列相关实验操作中，叙述错误的是（）A．用血球计数板统计酵母菌数量时，先滴加培养液，然后让盖玻片一端先接触培养液，再慢慢放下B.若取样前未轻轻振荡试管，则从试管上部取样会使实验数据偏小C.为了便于计数，培养后期可以先稀释再计数D．实验结束后，将血细胞计数板浸泡、冲洗后晾干2．下列关于出生率的叙述，正确的是（）A．若某一种群年初时个体数为100，年

2、末时为110，其中新生个体数为20，死亡个体数为10，则该种群的年出生率为10%B．若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比例越接近1:1，则出生率越高C．若通过调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则出生率会更高D．若比较三种年龄组成类型的种群，则稳定型的出生率最高3．在无人为因素的干扰下，群落演替的总趋势一般为（）A．物种多样性的增加和群落稳定性的提高B．物种多样性的减少和群落稳定性的降低C．物种多样性的增加和群落稳定性的降低D．物种多样性的减少和群落稳定性的提高4．下列属于群落层次的是（）A．年龄组

3、成和性别比例B．土壤中小动物的丰富度C．水池鲈鱼和小鲈鱼的分布D．能量流动、物质循环和信息传递5．某生态园的面积为40hm2，研究小组采用标志重捕法调查仓鼠的种群密度，第一次捕获120只作标记后全部放掉，第二次捕获200只，其中发现6只带有标记。下列相关叙述正确的是（）A．该农场仓鼠的种群密度约为4000只／hm2B．仓鼠在捕捉一次后更难捕捉，导致统计的种群密度比实际密度大C．此种方法可以调查该地的物种丰富度D．生态园防治鼠害可以提高生产者到其他生物的能量传递效率6．下图表示某种处于平衡状态的生物种群因某些外

4、界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形，下列有关产生这些变化原因的分析，最合理的是()A．若图①所示为草原生态系统中某种群，则a点后的变化原因可能是过度放牧B．若图②所示为某发酵罐中菌种数量，则b点肯定增加了营养供应C．图③中c点后发生的变化表明生态系统崩溃D．图④表示海洋生态系统中的某种鱼，d点表明捕捞过度7．如下图所示，在下面四个年龄分布类型中，哪一类型种群灭绝的可能性最大（）8．下图表示种群特征之间的关系，据图分析不正确的是（）A．种群密度完全能反映③的变化趋势B．种群数量还受自然气候等因素的

5、影响C．研究城市人口的变迁，迁入率和迁出率是不可忽视的D．①②③④依次为年龄组成、出生率和死亡率(迁入率和迁出率)、种群数量、性别比例9．种群数量的数学模型建立的一般步骤是（）A．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→进一步实验或观察，检验或修正模型B．观察并提出问题→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假设→进一步实验或观察，检验或修正模型C．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质D．提出合理假设→根据实验数据，用适

6、当的数学形式表达事物的性质→进一步实验或观察，检验或修正模型10.下列关于生物群落结构及群落演替的叙述不正确的是（）A．生物群落中植物的垂直分层与光照强度有关B．光照强度、地形、土壤湿度等是水平方向上分布着不同生物类群的原因C．毁林开荒、围湖造田可以改变群落结构但不会导致生物群落发生演替D．自然条件下，群落演替一般是朝着物种多样化、群落结构复杂化、生态功能完善化的方向发展11.下列有关实验的叙述中，正确的是（）A．探究酵母菌细胞呼吸方式实验中洒精是无关变量B．用样方法调查某种植物的丰富度应该随机取样C．对照实

7、验中自变量和因变量只能是单一的D．活细胞中的线粒体可被健那绿染液染成蓝绿色12．下表选项中，甲、乙、丙三者关系能用下图表示的是（）选项表示容甲乙丙A碳元素的流向消费者CO2库生产者B环境成分的关系血浆淋巴组织液C生态系统的能量流向生产者消费者分解者D甲状腺激素分泌的分级调节下丘脑甲状腺垂体13．下列有关生态系统的叙述，不正确的是（）A．负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础B．生态系统的结构包括组成成分、食物链和食物网C．生态系统的能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失D．生态系统息的种类包括物理信息、化学

8、信息和生物信息14．有一种生活在热带的果蚁，将自己含有蛋白酶的排泄物排在收集来的落叶上，用这些落叶来培养真菌，然后以腐叶作为自己的食物来源，下列分析不正确的是（）A.果蚁与真菌之间是长期共同进化的结果B.真菌分泌的纤维素酶能促进落叶中纤维素的分解C.果蚁和真菌都是分解者，共同促进碳、氮等元素的循环D.果蚁从落叶中同化的能量，可通过食物残渣的形式传递给真菌15．下列古诗与生物学原理不符的是（）古诗生物