人教版数学五年级下册第二单元同步练习题.doc

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1、人教版数学五年级下册第二单元同步练习题　　查字典数学网为您整理了：数学五年级下册第二单元同步练习题欢迎大家阅读愉快!数学五年级下册第二单元同步练习题一、填空。(33分)(1)12和4这两个数，()是()的因数，()是()的倍数。(2)18的因数有()，30以内7的倍数有()。(3)一个数，既是12的倍数，又是12的因数，这个数是()。(4)1-20的自然数中，质数有()、合数有()。(5)两个都是质数的连续自然数是()和()。(6)1是()数，是()，是()，不是()数，也不是()数和()数。(7)最小的偶数是()，最小的质数是()最小的合数是()。(8)有因数3，也是2和

2、5的倍数的最小三位数是()。(9)一个三位数，它的个位上是最小的质数，十位上是最小的合数，百位上的最小的奇数，这个三位数是()。(10)三个连续奇数的和是45，这三个奇数分别是()、()和()。(11)100以内最大的质数与最小的合数的和是()，差是()。(12)凡是5的倍数，个位上一定是()或()。(13)既是3的倍数，又是5的倍数的最大两位数是()。(14)27至少要加上()就是3的倍数。(15)两个质数和为18，积是65，这两个质数是()和()。二、判断题。下列说法正确的在括号里打，错误的打。(8分)(1)两个相邻的自然数中，必定有一个是奇数。()(2)3的倍数，一定

3、是9的倍数。()(3)奇数都比偶数小。()(4)自然数A(A不等于0)的最小倍数和最大因数都是A。()(5)一个质数，它的因数也一定是质数。()(6)同时时2、3、5的倍数的数，不一定是偶数。。()(7)质数一定是奇数，合数一定是偶数。()(8)任何一个奇数加1后都是2的倍数。()三、选择题。将正确答案的序号填在题中的括号里。(8分)(1)一个数是3的倍数，这个数各位上数的和()。①大于3②等于3③是3的倍数(2)一个合数至少有()。①一个因数②二个因数③三个因数(3)一个数的因数的个数是()的。①有限②无限③1和它本身(4)既不是质数又不是合数的是()。①1②2③3(5)

4、423=14，我们可以说()。①42是倍数②3是因数③42是3的倍数(6)两个奇数的和()。①一定是奇数②一定是偶数③可能是奇数也可能是偶数(7)相邻的两个自然数相减，差是()。相邻的两个偶数相差()①1②2③3(8)一个质数有()因数。①1个②2个③2个以上四、解方程。(8分)(1)X36=0.4(2)8X-9.1=22.9(3)36+2X=78.6(4)40.9+3X=46.2五、按要求完成下列各题。(28分)(1)在横线上写上合适的数。(6分)48的因数80以内6的倍数________________________________(2)从四个数字中选出三个，按要求组

5、成三位数。(每题写出2个)(10分)5406①组成奇数有________②组成偶数有________③组成3的倍数有________④组成5的倍数有________⑤组成既是2和5的倍数，又是3的倍数________(3)在括号里填上适当的质数。(6分)①8=()+()②12=()+()+()③18=()+()+()④24=()+()=()+()=()+()(4)在方框里填上一个数字，使这个数成为3的倍数。(写出所有的写法)(6分)□84□623□1六、解决问题：(15分)1、一个长方体的长和宽都是以米为单位的质数，周长是24米，这个长方体的面积是多少?2、公园有左右2棵大

6、树，一只小猴最初停留在左边那棵大树上，它一会儿从左边大树跳到右边大树上，一会儿从右边大树跳到左边大树上，来回地跳着玩。(1)这只小猴跳了21次后，它是在左边大树上还是在右边大树上?语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引

7、导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。(2)这只小猴跳了60次后，它是在右边大树上对吗?家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向