综合实践精彩活动课资料.doc

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1、解州初中2005——2007综合实践活动与校本课程开发行动方案解州初中2005——2007综合实践活动与校本课程开发行动方案一、校本课程开发研究的指导思想：综合实践活动和校本课程开发实施研究要以同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育与新课程改革，充分利用和开发当地课程资源，突出学校特色，发挥学校优势，转变学生学习方式和教师教学方式，以综合实践活动和校本课程开发为突破口，全面落实新课程。二、校本课程开发和总体目标我们依据

2、教师的发展现状，学校资源，立足学生的全面发展，以自主探究学习能力和创造性学习能力培养为着眼点，为学生的终身学习，发展和可持续发展打基础，培养学生良好的心理素质，高尚的道德品质，从小学会生活、学会做人，促进个性发展。三、校本课程开发容：1、开发地方资源：解州地理位置优越，上次编写校本课程介绍了六个单元，本次编写继续挖掘当地资源，例“关公文化”，关公其人，关公故事，关公精神……让学生了解关公，学习他的忠义仁勇，再例“信息网络”，将解州邮电事业，还有繁华的商业街道，发达的交通事业，富有特色的民间小吃等，是本

3、次编写活动教材的一道亮丽的风景线。2、以班会活动为容，对学生进行德育教育，本活动课本计划分五个单元：①学会做人②学会学习③学会关心④学会生存⑤学会创新，把这些容,作为一种校本教育课程来设计、开发、研究、落实三个面向的精神，全面是提高学生的思想素质。3、学科课程：教材只是学生学习的例，各学科教材中的许多知识需要不断更新和拓展，每个教师都是综合实践课程教师，要根据学生的实际，结合教材特点，开发学科拓展性教材，如，英语学科开辟：英语天地；数学学科：数学王国；理化科：身边的数理化；政治学科：争当优秀公民等。使

4、学科课程走近生活，更贴近实际。4、职业技术类：每一位九年级学生，对自己未来，都有美好憧憬，远大的理想，时刻叩问躁动的心灵。然而，我们又必须直面理想和现实的差距，许多人在完成九年义务教育后都将跨入社会这个大熔炉，先就业然后生存并发展是必由之路。鉴如此，我们设置了一个“职业教育研究”的主题轴，安排了与生存及生活息息相关的活动：我当美容师，我当理发师，关于家畜饲养，家用电器的安装与维修等，希望通过这些职业技术教育工作者，引导学生关注职业领域，增进对职业的认识，形成初步的职业选择意向和初步的创业意识，做到“一

5、颗红心，两手准备”。四、校本课程开发的程序：1、学校成立校本课程研究中心，制定校本课程和开发总体规划和年度计划。2、制定本课程的主题，单元容，由师生自主选择开发的容。3、教师自己搜索资料，开始研究，编委会予以指导。4、编委会对开发的课程进行审查、论证。5、编委会审查编书。五、校本课程的学习培训第一阶段探索期：2005年3月——2006年3月（一）学习当今社会，“学习”已经成为工作生活的通行证，教师只有不断的学习与提高，才能参与社会竞争，实现自我发展、自我超越。学校要积极为教师提供学习的机会，营造浓烈的

6、学习气氛，创设“我在学、你在学、他在学”的环境，让每一个教师主动地学、自觉地学，使学习成为生活的重要部分，不断地更新知识结构，使教师适应社会发展，引导教师走向成功。使教师具有开发校本课程的能力，随时挖掘教育资源。本年在学习上做到：建立“五个一”学习制度，即：①每天读一份报纸；领导和班主任必读《德育报》。②每月读一本杂志；③每学期记一本经验性、指导性、实用性的学习笔记；④每学期剪贴一本有价值文章；⑤每学期评选表彰一次“学习型教师”活动（每次10名），科研型教师5名（二）科研全校教师树立“科研兴教”思想，

7、带领教师面对课堂问题，自觉进行教研，通过“自我反思，同伴互助，专业引领”等方式，开展相互学习、相互研讨，寻找解决问题的方法。学校把教科研浸润到学校各种会议、各种活动的多样化载体中，充分营造良好的科研氛围。1、课堂实践探究：学习洋思经验，改变课堂结构，出示目标，指导自学，点拔，拓展延伸。把课堂还给学生，把思维还给学生，教师是引导者。2、课题研究创新：我们确立科研课题，学校制订“倡导建构型学习，培养学生综合能力”、“开发、选用地方课程和校本课程”“提高教师素质，促进专业发展”“建立科学实用的符合课程标准的

8、评价体系”四大科研课题，教师根据总课题制订自己的子课题。3、制度保障支持：建立教科研制度和“5+2教研制”。“5+2教研制”：要求教师在一周五天时间从事教学，每周四个小时从事集体教研活动。4、学生评价推动：将学生评价策略纳入校本活动课程，以评价促进教育改革。5、校本课程研发：使教师具有开发校本课程的能力，随时挖掘教育资源。（1）、2005年后半年启动，成立校本课程开发中心，确定编写人员，反复讨论、求证，然后统一思想认识，力求编写科学、实用；（2）分块搜集