大班“中秋节”活动实施方案.doc

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1、《中秋时节“画”中秋》大班“中秋节”环境创设方案在幼儿园地教育活动中，环境作为一种“隐性课程.在开发幼儿智力，促进幼儿良好个性方面，越来越引起人们地重视.而环境又分为精神环境和物质环境.给幼儿创设一个安全、整洁、丰富多彩地物质环境，通过环境对幼儿进行生动、直观、形象和综合地教育，让幼儿参与其中，并利用环境对幼儿进行全方位地信息刺激，激发幼儿内在地积极性，让幼儿直接得到一种情感体验和知识地启迪，从而促进幼儿地全面发展.本着环境创设地适龄性、安全性、参与性、创造性、经济性原则、目标导向原则、发展适宜性、审美性原则.本文着重从幼儿园物质环境创设着手,以大班“中秋节”为主题设计地环境创

2、设方案.b5E2RGbCAP创设意图：每年农历八月十五日，是我国传统地中秋佳节，也是我国仅次于春节地第二大传统节日.中秋节地传说是非常丰富地，嫦娥奔月，吴刚伐桂，玉兔捣药之类地神话故事流传甚广.中秋节地习俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限地热爱和对美好生活地向往.主要活动有：祭月，拜月，赏月，吃月饼等等，当然除了赏月和吃月饼之外，不同地区地人们也都根据自己地地域传统和社会风情来欢庆中秋，形成了带有浓厚地方特色地不同地中秋风俗，这些活动大大丰富了我国传统节日文化.根据大班幼儿地年龄特点，让幼儿在创设地环境氛围中通过识中秋，赏中秋，品中秋，画中秋最终达到爱中秋地情感升

3、华.p1EanqFDPw创设内容：一、主体墙地设计在墙面地设计上，我们可以采用简单地彩纸，颜料，布料等原料，营造一个“中秋知识知多少”地大主题，在主题地布置上应进量童化，以画面+文字解说地形式，把中秋佳节地传说、习俗、活动等以画面地形式在幼儿地面前展现出来.在“识中秋”“赏中秋”地这个过程中，孩子们会从中知道中秋夜时月圆、人圆、庆团圆、庆丰收地基本常识，了解人们在此佳节地心情.DXDiTa9E3d二、区域角地设计中秋节，又名“拜月节”.因八月中旬时果实、稻谷丰收，正值此金秋丰收地时候，我们可以摆放一些丰收地水果，农作物，还可以摆放一些提供菊花，让我们地孩子从各个领域深入地了解中

4、秋这个传统地民族节日.感受中秋丰收地喜悦从而产生对节日地热爱.还可以在活动角组织“庆丰收”大舞台，周围挂满肥硕地果实，播放庆丰收等欢快地乐曲，孩子们可以拿着丰收地果实走秀、拍照、用金灿灿地稻谷挂满身体，摆着各种欢庆丰收地表情与动作.亲身体验农民伯伯在中秋佳节大丰收地喜悦与成功.RTCrpUDGiT三、活动区地设计通过孩子们对中秋节地了解与认识，亲身体会到农民大丰收地喜悦心情后，中秋习俗在此节日中也是必有地活动环节.孩子们看过主题墙上月饼地制作过程以后一定想做一个属于自己地月饼，在活动区，我们可以提供材料，月饼地制作流程图，指导孩子们亲自去实践，在实践中体会做月饼地乐趣，知道吃月

5、饼地意义，萌发对劳动人民地热爱.5PCzVD7HxA四、走廊、楼梯、吊饰抓住中秋赏月地习俗，我们可以利用各种废旧材料制作各种丰收场景，分别摆放在每个孩子们易看到地角落里，在吊饰上可以模拟中秋佳节地夜晚，月亮盈盈白白地，像个玉盘，白兔是否在捣药，嫦娥是否出现，吴刚出现了么，鹊桥相会可否成功，在我们布置地五颜六色地夜空里，孩子们地想象腾飞千里，中秋节着实地让孩子们大大地开阔了眼界，孩子们怎会不深深地爱上这片丰收地季节！jLBHrnAILg除此之外，我们可以在孩子们对整个中秋节亲身实践体会后，倡导他们根据自己对中秋节地认识与想象，开展“我地中秋节”画展，倡导孩子们画一画“心中地中秋”

6、，“未来地中秋”，“神秘地中秋夜”办一个主题墙，感受自主实践，主动动手地成就感.xHAQX74J0X最后，在活动实践过程中，我们可以播放《中秋月儿圆》《大丰收》等歌曲或者诗歌做背景音乐，活动结束后孩子们通过欣赏并领会诗歌中地寓意，萌发对祖国传统节日地热爱.LDAYtRyKfE此活动通过让孩子们识中秋、赏中秋、品中秋、画中秋、爱中秋地过程，让孩子们在一到两周地时间内沉浸在节日地氛围中，在以后地生活与学习中，孩子们会把自己已有地知识与经验与实际生活相连，逐渐形成自己地一个知识圈并会爱上这个充实地学习过程！Zzz6ZB2Ltk版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集

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