必修一基础达标测试(师 说).doc

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1、我夯基我达标1.对下列各组句子中加点词的意义和用法判断正确的一项是()A.①与②不同，③与④相同。B.①与②不同，③与④不同。C.①与②相同，③与④相同。D.①与②相同，③与④不同。解析：要准确把握虚词的意义和用法。①是代词，“他”；②是结构助词，“的”；③是副词，当表推测，当“大概”“恐怕”讲；④是代词，指“士大夫之族”。答案：B2.下列句子中不含通假字的一项是()A.师者，所以传道受业解惑也B.或师焉，或不焉，小学而大遗C.授之书而习其句读者D.君子生非异也，善假于物也解析：A项“受”通“授”；B项“不”通“否”；D项“生”通“性”。答案：C3.下列加点

2、的词全属意动用法的一组是()①臣请完璧归赵②巫医乐师百工之人，不耻相师③孔子登泰山而小天下④大王必欲急臣⑤兵精足用，英雄乐业⑥邑人奇之，稍稍宾客其父⑦闻寡人之耳者，受下赏⑧吾妻之美我者，私我也A.①③⑤⑦B.②④⑥⑧C.②③⑤⑥D.①④⑦⑧解析：①完：形容词作使动词，“使……保存完好”。②耻：动词的意动用法，“以……为耻”。③小：形容词意动用法，“认为……小”。④急：形容词。使动用法，“使……急”，意译为“逼迫”。⑤乐：形容词意动用法，“以……为乐”。⑥奇：形容词的意动用法，“认为……奇”；宾客：名词，意动用法，“把……当作宾客”。⑦闻：动词使动用法，“使…

3、…闻”。⑧美：形容词，意动用法，“认为……美”。答案：C4.判断下列句子分别属于哪一类。A.宾语前置句B.定语后置句C.状语后置句(1)蚓无爪牙之利，筋骨之强()(2)句读之不知，惑之不解()(3)舜以天子询于匹夫()(4)诚取善之弘也()(5)孜孜焉唯进修是急()(6)古之人不余欺也()解析：要准确把握古代汉语特殊句式的特征。答案：(1)B(2)A(3)C(4)B(5)A(6)A我综合我发展一、阅读理解(一)阅读课文《师说》，完成5—8题。5.下列句子中，加点词解释错误的一项是()A.或师焉，或不焉或：或者。B.句读之不知读：dòu，句中停顿。C.官盛则近

4、谀谀：yú，阿谀，奉承。D.术业有专攻攻：学习，研究。解析：A项“或”，无定代词，解释为“有的”。答案：A6.下列句子中，“师”字的用法不同于其他三项的一项是()A.于其身也，则耻师焉B.或师焉，或不焉C.爱其子，择师而教之D.师道之不复可知矣解析：C项“师”指“老师”，其他三项意为“从师”。答案：C7.对下面两句话的意思，理解正确的一项是()①圣人无常师。②三人行，则必有我师。A.①圣人没有普通的老师。②几个人同行，里面一定有可以当我老师的人。B.①圣人没有普通的老师。②三人同行，里面一定有曾当过我老师的人。C.①圣人没有固定的老师。②几个人同行，里面一定

5、有可以当我老师的人。D.①圣人没有固定的老师。②三人同行，里面一定有曾当过我老师的人。解析：要准确把握关键词语“常”“三”。“孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃”，说明孔子没有固定的老师，故知“常”当是“固定”的意思。“三”在文言里一般是概数，不是实指。答案：C8.在“从师”问题上，属于作者批评对象的一项是()①巫医乐师百工之人②士大夫之族③圣人④君子⑤郯子之徒A.①②B.②③C.②④D.②解析：根据课文内容理解判断。答案：C(二)阅读下面的文字，完成9—11题。答韦中立论师道书柳宗元二十一日，宗元白：辱书云①，欲相师。仆②道不笃③，业甚浅近，环顾其中，未见可师者

6、。虽常好言论，为文章，甚不自是也。不意吾子自京师来蛮夷④间，乃幸见取。仆自卜固无取，假令有取，亦不敢为人师。为众人师且不敢，况敢为吾子⑤师乎！孟子称“人之患在好为人师”。由魏晋氏以下，人益不事师。今之世不闻有师，有，辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜⑥而为师。世果群怪聚骂，指目牵引⑦，而增与为言辞。愈以是得狂名，居长安，炊不暇熟，又挈挈⑧而东。如是者数矣。屈子赋曰：“邑犬群吠，吠所怪也。”仆往闻庸蜀之南，恒雨少日，日出则犬吠，余以为过言。前六七年，仆来南。二年冬，幸大雪踰岭，被南越中数州。数州之犬，皆苍黄吠噬狂走者累日

7、，至无雪乃已，然后始信前所闻者。今韩愈既自以为蜀之日，而吾子又欲使吾为越之雪，不以病乎？非独见病，亦以病吾子。然雪与日岂有过哉？顾吠者犬耳。度今天下不吠者几人？而谁敢炫怪于群目，以召闻取怒乎？注：①辱书云，承蒙来信说。②仆，对自己的谦称。③笃，深。④蛮夷，指岭南地区。是时，柳宗元放逐在永州。⑤吾子，您。⑥抗颜，态度严正不屈。⑦指目牵引，以目示意，拉扯着(攻击)。⑧挈挈(qièqiè)，急迫貌。9.对韩文中“则群聚而笑之”和柳文中“有，辄哗笑之”的“之”所指对象，解说正确的一项是()A.韩文指“士大夫之族”，柳文指“韩愈”。B.韩文指“曰师曰弟子者”，柳文指“

8、为人师者”。C.韩文指“为人子弟者”，柳文指“为人师