组建评估专家队伍,制定评估指标体系,拟定评估方案.doc

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1、领导听课制度依据学校各级领导干部通过听课了解教学情况，收集教师教学过程中的教学信息，分析、解决教学过程中出现的各种涉及教学方面的问题。督学听课制度依据学校在退休教师和部分在职优秀教师中聘请有丰富教学经验和教学管理经验的教师作为督学，督导全校教学工作。督学工作办公室通过听课、检查等形式，有重点地监控课堂教学和实践教学运行过程，评价教学质量；收集、分析、调查和研究教与学双方存在的问题；收集教师和学生对教学管理工作提出的意见和建议。教学评估制度根据学校的实际需要，依托高等教育研究与教学质量评估中心，组建评估专家队伍，制定评估指标体系，拟定评估方案，定期与不定期的对各个教学环节开展评估，并将评估形成

2、的初步意见按照被评估单位进行反馈，并将评估总结交由学校审议通过后公布，并在下一次评估时考核上次反馈意见的整改情况。信箱搜集意见制度在学校网站上设有校长、教学副校长、教务处长电子信箱，把收集的信息及时整理后移交相关部门进行处理。