山羊兹拉特（公开课）.ppt

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1、1、理清小说情节发展的脉络。全面感受作品中的情感。2、学习小说中情感的处理方式，体会情感在小说中的魅力与作用。3、激情投入，练就一双善于发现美的眼睛，一颗易于感动的心灵。学习目标预习小测温故知新1．读准字音。戏谑温驯藤蔓意犹未慊一撮头发一撮盐撮要呱呱直叫呱呱坠地捋胡子捋虎须美国当代最会讲故事的作家2．文学常识：艾萨克·什维斯·辛格，______（国籍）著名犹太裔作家。他创作的故事既生动又深刻，他因此被称为_____________________。1978年，由于“他的充满激情的叙事艺术，这种艺术既扎根于波兰犹太人的文化传统，又反映了人类的普遍处境”，辛格获诺贝

2、尔文学奖。xuèxùnqièwànzuǒcuōguāgūlǚluōcuō艾萨克·什维斯·辛格（1904--1991），美国著名犹太裔作家。1904年，辛格生于当时在沙俄统治下的波兰。1943年他加入了美国国籍。辛格一生出版了九部长篇小说、十部短篇小说集、两部剧本、十六本儿童故事集。曾先后两次荣获美国图书奖，其中一次是奖给他的儿童文学创作的。辛格被称为当代最会讲故事的作家。1978年，由于“他的充满激情的叙事艺术，这种艺术既扎根于波兰犹太人的文化传统，又反映了人类的普遍处境”，辛格获诺贝尔文学奖。主要作品：《卢布林的魔法师》《庄园》《傻瓜吉姆佩尔》《冤家，一个爱情

3、故事》《萧莎》关于作者情节梳理开端发展高潮结局—阿隆受命卖羊—卖羊途中遇暴风雪—风雪中相互救助—安全回家不再卖羊合作探究探究点一：“感动”常常是衡量小说的重要标准之一，“感人心者，莫先乎情”。文章中人与山羊之间的感情是不断积累和升华的，请结合文本具体分析人与山羊之间的情感是怎样发展变化的。探究点二：比较阅读下面这两段文字，你更喜欢哪一段？为什么？兹拉特用角搔搔颈背，摇摇长着胡子的脑袋，发出它那唯一的声音：“咩——”（选自课文最后一节）兹拉特便用犄角搔搔脖子，摇晃着白胡子“咩”一声。这个单纯的声音表达了山羊兹拉特的全部的思想，全部的爱。（选自《儿童文学·选萃》）(

4、按情节的四个阶段分小组口头展示各阶段人与山羊之间的情感）(自由口头展示）探究点一要点展示（1）开端部分：人对山羊充满不舍，山羊对人充满信任（2）发展部分：山羊对人交织着信任和怀疑；阿隆对山羊虽然不舍，但尚未动摇卖掉山羊的念头。（3）高潮部分：阿隆与山羊之间相依为命、相互依存的亲情。人对山羊：喜欢更胜从前，在孤独中依赖山羊为伴，阿隆决定再也不与兹拉特分离。山羊对人：恢复了对人的信任，物质上给予阿隆帮助，精神上给予阿隆安慰。（4）结局部分：再次证明全家人对兹拉特的“不舍”，人与山羊之间的情感获得了新的升华，他们共享温馨，亲如家人，彼此之间再也没有“犹豫”和“怀疑”了

5、。作者写了勒文家想卖山羊兹拉特到最终把山羊兹拉特当作一个家庭成员的故事，通过情感在山羊和主人之间的双向流动，不露痕迹地传达出人与动物之间彼此的深情厚谊，描摹出人与动物之间和谐的亲情状态。这种深情厚谊和亲情状态可以超越任何时代的贫困与窘迫，成为物质匮乏的世界里的人与动物之间温情的慰藉。内容题旨《三国演义》中，吕布的部将侯成盗了赤兔马，献与曹操，曹操又把它送与关羽，关羽骑着它“千里走单骑”，后来关羽败走麦城，被东吴潘璋的部将马忠擒获，马忠得了赤兔马献与孙权，孙权赐与马忠为坐骑，其马数日不食草料而死。人与动物老狗殉主大连一名77岁的老人与一只狗相伴了18年，在老人去世

6、后，这只狗竟然围着主人的墓地绕了两圈，拜别主人后，一头扎进了河里跟随主人而去。人与动物情感有时是小说的表现对象，作为题材出现。有时是笼罩于全篇的氛围，成为作品的基调。有时是贯穿全篇的线索，统摄作品的材料。有时是小说结构的动力，推动情节的发展。情感的作用比较阅读下面这两段文字，你更喜欢哪一段？为什么？兹拉特用角搔搔颈背，摇摇长着胡子的脑袋，发出它那唯一的声音：“咩——”（选自课文最后一节）兹拉特便用犄角搔搔脖子，摇晃着白胡子“咩”一声。这个单纯的声音表达了山羊兹拉特的全部的思想，全部的爱。（选自《儿童文学·选萃》）探究点二(自由口头展示）在一种激情的整个过程里，最

7、不能显出这种好处的莫过于它的顶点。到了顶点就到了止境，想象就捆住了翅膀。——莱辛(德国文艺理论家）节制胜于放纵小说在处理情感上，不宜饱满和激烈。并不是作者越大力气煽情，读者就越能被感动得热泪盈眶。相反，适当的隐忍和节制，让小说情节和人物自己说话，会起到更好的效果。明确：更喜欢第①段。因为第②段文字虽然用直接抒情的方式更清楚地揭示了兹拉特对人类的爱，但作者借此要传达的人类与所有其他生命的关系的思考被取消掉了，削弱了作品的内涵。第①段文字虽没有直接抒情，只有描写，却能留给读者很多想象和思考的空间，很好的体现了“节制胜于放纵”的情感处理方式。（如答喜欢第二句，言之成理

8、也行。）探究点二参考答案