高二物理期中考试质量分析.doc

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1、高二物理期中考试质量分析临潼中学物理教师：房翠玲高二物理期中试题属于区教研室统一选题考练，内容范围物理选修3-1第一章电场和第二章恒定电流，第一章电场选择题出了8个，第二章恒定电流出了5个，电场的题只有两个题思维性较强，其它的题在第一次月考中考过4个，不难。第二章恒定电流的题都不难。实验题两个，欧姆表的使用与螺旋测微器读数及电源电动势的测量方法。三个计算题，两个试电场中的题目，都考过一次，一个是恒定电流含容电路电压、功率、效率问题。整体试题涵盖面全面，难度适中。学生成绩情况：十一个理科平行班平均成绩最高（50、85），最低（3

2、9、32），相差（11、53.）我们十二班（43、70），十四班（43、85）、十五班（44、65）、平行班中物理最高分数89分，全校14名，我的班最高84分，12班及格人数10人（最高81分）14班及格人数8人（最高84分），15班及格人数10人（最高71分）。学生卷面情况，实验题读数，忘记估读，得分率不高，欧姆表选量程死记硬背，测电源电动势内阻，U-I图物理意义不会灵活运用，导致内阻算错。三个计算题，会做不能拿满分，功率效率的题有些同学不知道用那个公式，乱套公式现象严重。从这次考试中发现的问题是：学生学习积极性主动性不高，

3、讲过的题落实不到位，学生练习太少，没有集中的训练时间，布置下去的练习作业应付严重，检查不出问题，在班上找不到真整知道自己哪里不会的同学，老师与他们交谈时，获得不到有用信息。再加上这次进度有些紧，急着赶进度，来不及复习，学生对前面考过的内容又忘记了，导致十分严重。今后教学中的改进措施：1、切实引导学生从课本入手，使用课本学习，而不是只学课本。同时，教师在教学中，更是要用课本教，而不是只教课本。在教学中，要把握好课程标准、教科书、习题三者的关系。特别是要强调学生在掌握课本知识的基础上，利用手头的其他学习资料，包括练习册，丰富自己的

4、知识，而不能舍近求远，从习题入手，或从辅导书入手，进行学习。在落实课本知识的掌握上，要加入力度，增加书面作业的面批面改的机会，对相关知识和方法进行总结，以求达到举一反三之效。2对练习册的使用问题，要充分利用备课组的活动时间，按教学进度对相关单元的习题进行取舍。删除有错、繁难、严重超标的题目。而对巩固知识、掌握课标要求有益的习题，要督促学生按时完成，并加大检查的力度。3．结合新教材的有关栏目，注重新课的引入方式生动活泼，形式多样，在努力达成“三维目标”的基础上，适当增加物理的趣味性、实用性及与其他学科融合的教学，以提高学生学习物

5、理的积极性。4．要进一步研究学情，在研究学情的基础上，认真备课。注重收集学生学习物理中存在的问题，利用各种方式，保持与学生的联系与交流。努力做到教学相长，提高教学的有效性。多引导、多鼓励，转变学习态度，营造学习氛围；注重加强学生对基础知识的落实；重视基本技能的掌握；注重培养学生知识迁移的能力；重视学科方法的指导，力求答题规范、表述准确、条理清晰；加强培优补差，关注优等生，不放弃后进生；实施分层教学。5、以后教学中，不断提高自己的赏题能力，选题能力，不选难度较大的题目，综合性较大的题目，而选基础性较强的题目，对难点内容考察的题目

6、多练，对热点内容的题目告诉学生要重视。使学生把基础打扎实，以备后面的灵活应用与快速提高。