班主任疫情期间教学工作总结.doc

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1、班主任疫情期间教学工作总结班主任疫情期间教学工作总结　　为有效防控疫情，确保广大师生身体健康和生命安全，保护学校安全稳定。根据上级通知，结合学校实际，于2月1日开启了“居家隔离，延期不延教、停课不停学”线上教育教学活动。现将这段时间工作总结以下：　　1、加强组织领导，强化检查落实。　　成立以谢仁畅校长为组长的高3毕业班领导小组，落实班主任科任教师分人抓的分层管理，将学生分解至相干科任教师结对，层层抓好落实。针对特殊条件下的温习，落实每天、每科、每位同学的线上学习和线下温习的具体办法，力求做到“作息公道、温习科学、详略得当、内容充实、练习精选、反馈及时、

2、家校配合、效果显著”，确保学生停课不停学。　　2、精细管理、团结协作，齐抓共管　　1、结合市直播时间，年段制定学生老师上课时间安排表。　　2、对学生进行分解到科任教师，催促每天的学习和作业完成情况及思想动态。结对帮扶，落实“1生1策”、“1科1策”的希望学生结对帮扶，采取“人盯人、科帮科”的战术，强化特殊时期的温习备考。　　3、各位教师根据自己的学科温习进度结合市直播制定高考1、2轮温习计划。　　4、班主任利用腾讯视频召开主题班会――鼓励学生、解决学生存在的问题。　　5、年段利用腾讯视频召开“百日誓师大会”给学生给家长鼓劲、同时也是对学生进行鞭策。　　

3、6、年级教师自发组织到学生家中进行实地家访，解决学生线上学习存在的问题与困惑。与家长交换孩子最近思想、学习情况。　　3、组建微信、钉钉、腾讯视频等平台，线上上课辅导交换。　　高3授课以班级为单位，组建学习辅导钉钉群或微信群。科任教师抓好班级网络辅导群的管理，按年段安排的时间表及课表在钉钉群中网络直播上课或在微信群中进行催促辅导、答疑解惑，或组织学生在线观看市教科院直播课或其它网络视频并布置相干任务完成清单。截至目前，年段全部教师采取钉钉平台或腾讯会议情势进行网络上课，好1部份学生有回看教师上课视频，效果整体较好。　　4、突出温习常规，坚持稳扎稳打。　　

4、年段要求各教师提早制定好上课或辅导计划，上交年级并发送家长群和学生辅导群，上课头天再次公布第2天的学习任务，包括学习知识内容、学习重点及相干练习布置等;科任教师将每天上直播课或辅导课学生出勤情况汇总至班主任，并及时反馈至家长群;科任教师利用钉钉家校本等平台布置每天作业，学生按时发回平台，教师批改，并将作业情况反馈至家长群，发动家长气力做好跟踪辅导;年级每天反馈高3教师每天上课及作业批改情况并提出表扬人选并报学校备案。　　5、认真组织省市质检等考试　　1、通过网络平台进行在线摹拟检测，老师实行网上阅卷，完玉成真摹拟在线考试。　　2、省市质检考试组织学生分

5、片进行。　　3、召开文、理科省市质检分析会：　　6、教师积极参加网络培训，提升本身业务素养。　　总之近两个月的线上授课，每一个老师都认真准备，积极参与。作为农村学校的我们，高3年级能快速进入网络线上教学状态，在于有1批爱岗敬业，工作积极的教师团队。　　班主任疫情期间教学工作总结　　20XX年的春节尤其特殊，由于疫情的缘由打乱了所有人本来的计划，当部份人在家里等待复工的时候，我们1线教师们却意外成了“网络主播”，根据学校“停课不停学”的指点思想，我们5年级数学教研组的老师们每天都在思考：面对当前的疫情，面对每个鲜活的生命可以做些甚么呢?　　我们1边思考，

6、1边实践，打响了我们的战“疫”。5年级的学生正处于能力上升期，结合学科特点和学生的心理需求，数学教研团队以“数学与生活”为主线精心设计了多种学习资源：温习巩固、能力提升、数学文化、数学故事、数学游戏和数学绘本各具特点。遭到了学生和家长的1致认可。　　此刻，我想用6个字概括我们的战“疫”——初心、坚持、祈盼。　　1、初心　　说起教育的初心，赵岩主任担当在前，既要完成行政任务还要统领数学组整体工作，2月3日连夜写出了数学学科学习指点总方案，常常工作到深夜还在审批我们上交的各种学习资源，她总让我们早点儿休息，可她几点休息我们没人知晓。沙永电主任1身兼多职甘于

7、奉献，承当着起向上级汇报汇总各类成百上千的数据的任务，虽然任务沉重但照旧心系学生的实际取得。2月10日，小教研组召开了第1次网络教研会，结合学校的工作计划和数学大组行动方案制定了小教研组备课计划，邻近退休的梁梅老师，思想上永不懈怠，始终动力10足，1直参与备课工作其实不断创新。沙蓬老师从没有1句怨言，收到任务总是当天完成，通话中对我说的最多的1句话：你放心吧，交给我可以的!我想这就是教育工作者的初心和使命，年轻的我也1直努力着。　　2、坚持　　每周发布学习任务之前我们都会提早两周做工作计划，布置备课任务，大家毫无怨言都在自己的岗位上努力着，赵岩主任身先

8、示范，备课伊始我们真是没有思路，正当苦恼之际收到了第1周备课方案样张，我踏实极了，在赵主任的引