《小数加减混合运算》教学设计.doc

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1、小数加减混合运算【教学内容】教材第76页例3、“做一做”及第77~78页练习十八第3~8题。【教学目标】1.使学生能够掌握小数四则混合运算的运算顺序,正确进行小数的加减混合运算。2.在解决问题的过程中,体会数学和现实生活的密切联系。【重点难点】掌握小数四则混合运算顺序,正确计算小数的加减混合运算。【教学准备】多媒体课件。【情景导入】1.口算:7.2+6.33.5-2.68.7-4.51-0.69.9-1.512.3+5.44.9+1.218.6-5.52.先说说下面各题的运算顺序,再计算。325-214+107-89100-(81-26)+48【新课讲授】知识点:小数四则混合运算计算顺序出

2、示例3情境图。(1)你从中获得了哪些信息?学生交流,并板书。已知《少儿绘画ABC》需7.45元,《太空漫步》5.8元,《海洋世界》4.69元。要求一共要花多少钱?提问:该如何列式,怎样计算呢?学生讨论交流、汇报。列式:7.45+5.8+4.69提问:该怎么计算呢?讨论交流:学生根据小数计算法则和整数混合运算顺序计算,先算7.45+5.8,再算与4.69的和。∴7.45+5.8+4.69=13.25+4.69=17.94(元)答:一共要花17.94元。(2)小林买了两本书《数学家的故事》和《神奇的大自然》,付给售货员20元,应找回多少元?提问:你觉得应该如何解答呢?学生分组讨论,用不同的解法

3、解决问题。分工合作,汇报交流。(1)20-6.45-8.3=13.55-8.3=5.25(元)答:应找回5.25元。(2)20-(6.45+8.3)=20-14.75=5.25(元)答:应找回5.25元。学生自己完成解答。【课堂作业】1.完成教材第76页“做一做”第1题。学生独立完成后,点三名学生上台板演订正。2.完成教材第76页“做一做”第2题。先分析题中所给的信息,然后列式计算。3.完成教材第77页练习十八第3、4、5题,学生先独立完成后汇报交流。【课堂小结】提问:这节课你有什么收获?小结:这节课我们进行了小数加减法的混合运算。小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同。我们要

4、会运用小数加减法的混合运算解决具体实际问题。【课后作业】1.完成教材第78页练习十八第6~8题。2.完成练习册本课时的练习。第3课时小数加减混合运算例3(1)7.45+5.8+4.69=13.25+4.69=17.94(元)答:一共要花17.94元。(2)20-6.45-8.3=13.55-8.3=5.25(元)(3)20-(6.45+8.3)=20-14.75=5.25(元)答:应找回5.25元。

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