北师大版四下《三角形分类》教案.doc

北师大版四下《三角形分类》教案.doc

ID:56829965

大小:27.50 KB

页数:12页

时间:2020-07-15

北师大版四下《三角形分类》教案.doc_第1页
北师大版四下《三角形分类》教案.doc_第2页
北师大版四下《三角形分类》教案.doc_第3页
北师大版四下《三角形分类》教案.doc_第4页
北师大版四下《三角形分类》教案.doc_第5页
资源描述:

《北师大版四下《三角形分类》教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、三角形分类教学设计大庆市直机关一小沃野一、教学内容:北师大版四下数学教材24,25页内容二、教学目标:1.通过实际操作对三角形进行分类,认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形,体会每类三角形的特点,分辨各类三角形。2.在活动中,渗透分类的数学思想,培养学生的归纳概括能力。3.在操作、思考、想象中,培养学生的动手能力,逐步发展学生的空间观念。三、教学重难点:通过观察讨论探索等手段,分别从三角形的角和边两个方面,对三角形进行分类。认识不同三角形的特征,并能运用特征辨别三角形。四、教材分

2、析分类是区分不同事物、发现事物本质特征的重要手段。在本节课教学前,学生已经学习了对四边形如何进行分类,因此学生对分类的标准和方法并不陌生。本节课教师要为学生提供充分的活动空间,让学生利用手中的三角形通过观察、测量、操作等多种感官的活动,在分类的过程中体会、归纳每类三角形的特点。五、教学过程(一)激趣导入师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?生:喜欢。师:老师今天给同学们带来这样一个谜语:谁猜到是什么了?生:三角形。师:他猜的对吗?生:对!师:谁来说说三角形最显著的特征是什么?生1:三角形有三个角、三条边。生2:还

3、有三个顶点。师:三个角、三条边、三个顶点是三角形共同的特征。师:三角形的学问多着呢!老师带来了一幅由12个三角形拼成的图案?同学们看看它像什么?生:像一支船。师:组成这条小船的这12个三角形有大有小,有胖有瘦,各有特点。你能将他们来分分类吗?师“这节课我们就来研究三角形的分类。(板书课题:三角形分类)(二)通过活动进行分类1.动手分类,归纳特征(1)独立操作,交流想法:师:下面请大家利用组成小船的12个三角形独立进行分类,想一想你按照什么标准将这些三角形分类的?分成了哪几类,?每一类三角形有什么共同特点。

4、①学生独立活动,教师巡视。师:现在把你的分类方法和你同桌说一说,并且说说你分的这一类三角形有什么特点。②同学交流自己的想法。(2)汇报方法,归纳特征:师:谁来向大家汇报你是如何分类的?生1:我把这些三角形分成了三类,①②是一类;③④⑤⑥⑦是一类;其余的为一类。师:你是按照什么标准分类的?生1:我是按角分的。①②的三角形都有一个角是直角,另外2个角是锐角。③④⑤⑥⑦三个角都是锐角。其余的三角形有一个角是钝角。(板书:按角分同时在黑板上贴三类图形)师:大家同意他的这种分法吗?谁知道这三类三角形分别叫什么名称?

5、生1:③④⑤⑥⑦这一类三角形叫锐角三角形,①②这一类三角形叫直角三角形,⑧⑨⑩(11)(12)这一类三角形叫钝角三角形。生2:把③④⑤⑥⑦这样的三个角都是锐角的三角形叫锐角三角形,把①②这样的有一个角是直角的三角形叫直角三角形,把⑧⑨⑩(11)(12)这样的有一个角是钝角的三角形叫钝角三角形。(教师同时板书)师:直角三角形里面可以有2个直角吗?生:不行,因为那样就成长方形了。师:一定是长方形吗?生:还可能是正方形。师:说的好。这样看来,直角三角形中只能有一个直角。师:钝角三角形中可以有2个钝角吗?生:不行

6、。师:你是怎样想的?生:因为一个三角形的内角和是180度,如果有2个钝角,那度数就超过180度了。师:你的知识真丰富,知道三角形的内角和呢!师:那么三角形中最多可以有几个锐角呢?生:3个。师:三角形中最多可以有几个直角呢?生:1个。师:三角形中最多可以有几个钝角呢?生:1个。师:三角形中最少可以有几个锐角呢?生:2个。师:刚才大家按角的特征将这些三角形进行了分类,还有没有其它的分法呢?生1:我是按边分的,也分成了三类:②(10)(11)是一类,我用尺测量了这些三角形三条边的长度,发现每个三角形中都有两条边

7、相等;④⑤⑥是一类,这三个三角形三条边都相等;①⑦⑧⑨(12)是一类,这些三角形三条边都不相等。(板书:按边分同时在黑板上贴这三类图形并板书特征)生2:我也是这样分的,像②(10)(11)这样有两条边相等的三角形叫等腰三角形,像④⑤⑥这样有的三条边都相等的三角形叫等边三角形,像①⑦⑧⑨(12)是一类但不知道这一类叫什么三角形。师:我们来看这个等腰三角形,两条相等的边叫做腰。另外一条边叫做等腰三角形的底边。腰和底边的夹角叫做等腰三角形的底角。大家来看看等腰三角形有几个底角呢?生:2个。师:这2个底角有什么关

8、系呢?生:相等。师:大家看,我将等腰三角形沿着这条线对折,你会发现什么?生:我发现这2个角重合了。师:这说明这2个角的关系是?生:相等。师:那么这样看来等腰三角形是一个什么图形?想想我们以前的知识?生:轴对称图形吧。师:说对了!这名同学将以前的知识和新知识联系起来了,大家要像她学习。师:我们接着来看等边三角形。它有几条相等的边?生:3条。师:那么等边三角形和等腰三角形有什么关系呢?生思考。生:我认为等边三角形也应该属于等腰三角

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。