快乐读书屋五：埃及金字塔见闻.doc

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1、呼兰区利民二中“自主·合作·探究”导学提纲课题：埃及金字塔见闻主备人：艾秋月参与人：时间：2010.4地点：微机室需要课时：2学年：六年学科：语文教学目标知识与技能自主学习课文，理解课文内容，引导学生深入语言文字，体会金字塔外观特点及建筑方法。过程与方法指导有感情地朗读课文。情感、态度与价值观引导学生从课文中感受古埃及劳动人民的勤劳与智慧，感受作者对劳动人民不幸命运的同情.教学重点体会金字塔外观特点及建筑方法。教学难点感受作者对劳动人民的不幸命运的同情。教学方法自读体会教具准备埃及相关图片资料课时分配第一课时：自主学习——交流展示（字词、训练朗读）第二课时：探究突破——巩固延伸（讲解课文主

2、要内容）教学流程内容备课札记自主学习1、搜集有关埃及金字塔的相关资料。2、学生自读课文，画出本课的重难点词语，认一认，记一记。3、同桌分读课文，互查字音。4、提出重难点字词，认读。5、轻读全文，边读边思考：你从中了解到关于埃及金字塔的什么知识？6、课文什么地方给你留下深刻的印象？自由交流。培养学生搜集信息的能力比一比，看谁的预习最扎实。交流展示1、小组内派代表到板前展示生字。2、小组内交流自主学习中的问题，师及时点拨。3、让学生选择自己喜欢读的地方，自由朗读，读出感情。4、指名读培养学生自主合作交流能力及课文朗读能力探究突破齐读第一自然段，提出研读专题：为什么说“巍峨的金字塔，是世界古代建

3、筑的一个奇迹，是埃及的象征”呢？（1）金字塔的外观结构有什么特点？它的宏伟和精巧具体表现在哪些方面？以金字塔的“外观结构”和“建筑方法”为主题，分小组选题后合作研读，再在班上汇报交流。找出作者的观察点，理解重点句子，指导领会句子的说明方法。（2）如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢? 指导朗读。巩固延伸（1）建造金字塔是一项浩繁的工程，花费的心血和汗水是无法计数的。齐读第四自然段的最后两句，谈谈你的感受。（2）假如你是当初建造金字塔的一个体力劳动者，你会有什么想法？（3）假如你是当初金字塔的设计者，你会怎么想？（4） 小辩论：为了给一个帝王建造陵寝，有多少人陪葬在沙漠中啊！你认为这

4、样的牺牲值得吗？（5）你想对埃及法老们说些什么？拓展提升课后反思《埃及金字塔见闻》是一篇选读课文。这是一篇说明文。课文着重介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史，写出了外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法，结尾更是发人深省：“为了给一个死去的帝王建造陵寝，要有多少奴隶陪葬在沙漠中啊！”整篇课文条理清楚，语言平实，描写细致。但由于历史的遥远，事物的抽象，说明文的枯燥，使学生缺乏知识的链接，缺乏与文本的共鸣，更缺乏学习的兴趣，为了让学生喜欢，学好。我设计了新颖的教学过程，使学生爱学、乐学、会学，乐于合作，积极探究，深入感悟，学习得到了深化。