小学二年级语文下册《望庐山瀑布》教学设计.docx

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1、《望庐山瀑布》教学设计　教材分析：　《望庐山瀑布》是人教版小学语文二年级下册17课《古诗两首》中的第一首诗。诗中诗人李白以其壮阔丰富的想象及荡气回肠的凝练文字为我们描画了在阳光照射下庐山瀑布的雄伟壮丽。教学目标：1、会认诗中“庐、瀑、炉、疑”四个生字，会写“炉、流”两个字。2、有感情地朗读背诵这首古诗，熟记诗中名句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。3、感悟诗人李白对庐山瀑布壮阔景象的赞美之情。激发学习古诗的兴趣。教学重、难点：通过观察画面，展开合理想象理解诗句的意思，感受诗的意境，体会诗人所表达

2、的感情。教学准备：多媒体课件。教学突破：运用多媒体课件展现诗句所描绘的画面，帮助学生理解诗句意思，体会作者所表达的感情。教学时间：1课时。教学过程：一、激趣导入。1、依次出示“静夜思”“赠汪伦”图文，忆李白诗句。同学们，今天，老师请来了我国历史上最著名的诗人——李白（屏示“太白望月”图），大家还记得学过他的哪首诗吗？学生复习诵读《静夜思》《赠汪伦》。2、简介李白，利用SmartArt图形依次出示关键词。是啊，读李白的诗，我们会感觉到诗人的感情是那么热烈，每一个诗句都那么精彩。台湾诗人余光中曾经写诗

3、称赞李白，说他“绣口一吐，就是半个盛唐”。3、切换“水墨瀑布”图，望磅礴庐山。播放“高山流水”曲，听飞珠溅玉。李白一生游历了许多名山大川，留下了许多美妙的诗篇。今天我们就跟随他走进江西的庐山，读读他的《望庐山瀑布》。多媒体出示著名国画大师王西林的“望庐山瀑布”图，吸引学生从喧嚣拥挤的课堂走进悠远苍茫的庐山，走近气势磅礴的庐山瀑布。伴着“水墨瀑布”图，播放古筝曲《高山流水》，呈现古诗《望庐山瀑布》配乐朗读。二、初读全诗，识记生字。1、PPT课件出示诗配画，通读全诗。指导学生读准字音。2、课件出示诗中

4、的生字“庐、瀑、炉、疑”，借助注音自主识记。3、同桌合作识记生字。4、全班交流识记方法。庐山的“庐”和香炉的“炉”这两个字同音形近，学生很容易混淆。课件重点出示这两个字并配图，讲解香炉峰的由来，引导学生通过比较字形，理解字义来区分。5、指导书写“炉”“流”两个字。学生书写练习，利用实物投影展示学生书写情况点评。三、抓住“题眼”，整体感知。播放庐山风景及瀑布视频，抓住关键词“望”进行解题：“你能用“望”组词吗?你觉得在这首诗中作者是怎样地‘望’呢？为什么？”学生可选择“远望”、“遥望”、“眺望”等，

5、视频中壮阔磅礴的景象会有效辅助学生对诗句大意的理解，形成对全诗的初步感受，构建瀑布表象，激发阅读情感。四、品读“诗眼”，以悟升情。1、出示“香炉峰”图，体会“生”字——想象烟云冉冉上升的景象；2、出示瀑布“静态远景”图，体会“挂”字——想象瀑布像一条巨大的白练从悬崖直挂到前面的河流上；3、播放瀑布“近景动态”图，理解“飞流直下”——想象高峻陡峭的山崖、凌空而出喷涌飞泻的瀑布，从而理解“疑”字——感受瀑布亦真亦幻、令人遐想的神奇景象。五、诵读比赛，课外延伸：1、诵读比赛。背诵《望庐山瀑布》。评价学生

6、对古诗的诵读情况。小组互查。教师抽查。计入评价量表。2、拓展延伸。屏示叶圣陶先生的诗《瀑布》，配乐朗读，欣赏积累，体会阅读快乐，激发学生课外阅读的兴趣。