人音版小学音乐一年级上册《小青蛙找家》教学实录与评析.doc

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1、《小青蛙找家》教学实录与评析教学内容：《小青蛙找家》教具准备：多媒体课件、钢琴、打击乐器（木鱼、碰钟）、青蛙头饰教学目标：1、学会运用不同的声音、不同的情绪来演唱歌曲《小青蛙找家》。大胆积极地参与表演，模仿小青蛙的动作，准确地与音乐一起开始、结束。2、根据歌曲《小青蛙找家》的旋律来创编歌词、动作，充分发挥学生的想象力。3、通过本课的学习，从小培养学生爱护动物，增强学生保护环境的意识。教学重点：学会运用不同的声音、不同的情绪来演唱歌曲《小青蛙找家》。教学难点：积极与别人配合，参与表演、创编。教学过程：一、导入1、课件导入：老师今天给大家

2、带来了一件礼物，你们想知道是什么吗？哦，只要大家回答对老师的问题，这件礼物就是你们的了!2、教师边敲乐器边读歌谣，让学生猜猜是哪种小动物：XX

3、XX

4、XX

5、XX

6、XXX

7、XXX

8、XXX

9、XXX

10、

11、跳跳呱呱跳跳呱呱跳跳跳呱呱呱跳跳跳呱呱呱2、回答问题并让学生模仿读歌谣，模仿小青蛙的动作。3、你还喜欢什么小动物？咱们来模仿一下。[评析：教师独具匠心地设计好用礼物来导入新课，激发了学生的兴趣，为学生模仿、创编歌词，创设了非常好的情境。]二、教学过程：1、打开礼物：欣赏歌曲《小青蛙找家》，教师出示课题。2、你们喜欢这首歌么？让我们再来听一边，

12、看看那位同学听得最认真，歌曲讲了一件什么事儿？3、展示歌词：我们一起来按节奏熟悉一下歌词。4、学唱歌曲：（1）现在，老师来当你们的青蛙妈妈，你们来当小青蛙，看谁模仿小青蛙的声音、动作最棒。（教师唱歌词，学生模仿小青蛙的叫声、动作。）（2）你们想不想当青蛙妈妈？咱们来交换一下。启发学生用轻快、富有弹性的声音演唱。（学生唱歌词，老师模仿小青蛙的叫声、动作）（3）学生完整的演唱歌曲，分小组配合练习。[评析：教师把歌曲教唱环节设置成为有角色的歌唱游戏，又一次激发了学生的学习兴趣，在学生情绪高涨的状态下，顺利完成了歌曲教学。避免了机械的重复带给

13、学生的枯燥无味。]（4）用不同的声音、不同的情绪来演唱歌曲A、假如小青蛙今天一只虫子也没抓到，它应该用什么样的声音，什么样的心情来演唱?（丧气）B、小青蛙今天玩儿的可高兴了，应该用什么样的声音、什么样的心情来演唱？（高兴）C、小青蛙只顾贪玩儿，迷了路，找不到家了，应该用什么样的声音、什么样的心情来演唱？（焦急）[评析：熟悉歌曲的环节，老师也别具匠心的做了一番设计，引导学生用不同的声音、不同的情绪来演唱歌曲，熟悉歌曲，较好的调动了学生的积极性和主动性，使本节课的歌曲教学又掀起一个不小的高潮]5、游戏（1）学生自由组合，一部分学生围成一圈

14、当“家”，一名学生当小青蛙，边跳边演唱。（2）师：同学们，小青蛙是我们人类的好朋友，可是你们看，人们是怎么对待他们的呢？（课件出示图片：肮脏的小池塘）小青蛙找不到它的家了。你们有什么好办法帮帮它们么？（学生献计献策）老师展示图片（漂亮的小池塘）小池塘有变漂亮了，人类的好朋友们也回来了（请学生把小鱼、小虾，小蝌蚪、小蜻蜓的图片贴在适当的位置）现在，我们一起唱起欢乐的歌欢迎小青蛙回家吧！[评析：教师不失时机地加入了课堂打击乐器的伴奏，把学生刚要转移的注意力又拉了回来，使学生始终保持积极主动地状态去学习。最后设计的为人类的好朋友找家，让学生

15、把各种小动物的图片自己动手贴到图画的合适的位置，通过学生亲力亲为的把“小池塘”变美的这一过程，更加使学生体会到环保的重要性，激发他们保护环境的意识。]