小学音乐第05册教案(人教版).doc

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1、教学内容：1、复习上学期所学习的知识。２、综合训练。３、读谱知识：高音谱号、音符。４、歌曲：海鸥（学谱）。教学目标：１、认识高音谱号和音符的构成，并练习书写。２、通过听辨和音的高低排列，使学生初步知道音阶（不出现名称）的一种排列形式。教学重点：理解高音谱号和音符的构成，并能书写。　　教学难点：听辨和音的高低排列。教学手段：录音机、磁带教学过程：一、新学期要求、常规训练。　　１、请同学说一说新学期应该怎样上好音乐课。　　２、教师讲解自己对学生的要求。　　３、做常规训练：发声练习、队形。二、综合训练：　　

2、１、请学生按顺序将书上的音符读一读、认一认。教师将每个音弹一遍，请学生跟着唱一唱。　　２、教师每次弹两个音，以do为出发点。请学生听辨。将听到的两个音连起来。三、读谱知识：　　１、教师介绍高音谱号：是Ｇ字的变形，其中心记在五线谱上的第二线上，表示第二线上的音为小字一组g。　　２、请同学观察高音谱号有什么特点？讨论并说一说。　　３、教师示范书写，请同学跟着教师一起写一写。　　　　注意：起笔略低于第二线，交叉在第四线。　　　　（请同学看第６页的综合训练三，写一写）。　　４、同样方法学习音符，注意分清音符的

3、符头、符干、符尾、符杠。同样在书上写一写。四、学唱“海鸥“　　１、导入：同学们，大家都见过什么鸟类？请同学介绍。有一种鸟，它飞翔在大海上，身姿矫健，大家猜猜是什么鸟？对它就是海鸥，今天我们就来学习这首歌曲。　　２、教师范唱。请同学说一说，这首歌有什么特点？听了以后有什么感受？　　３、两人一组，一起念谱。　　４、教师带领大家一起读谱。　　５、听琴唱谱，注意休止符处。五、小结：　　今天我们认识了高音谱号和音符各个部分的名称，而且我们学会了写音符。今天回去请同学们在五线谱上写写。另外，下节课我们学唱海鸥，请

4、同学们回去以后搜集海鸥的有关知识，下节课给大家介绍一下，看谁找的最丰富。课后小记：课题：海鸥　　　　　　　　总课时数：第２节教学内容：１、综合训练一２、熟练唱会“海鸥”，并作歌曲处理。３、欣赏：国歌教学目标：１、引导学生以坚定、热烈的情绪，明亮而富有弹性的歌声演唱，赞美海鸥的刚强意志和勇敢精神。２、通过欣赏《中华人民共和国国歌》，激发学生对祖国的热爱之情。３、通过欣赏《中华人民共和国国歌》中旋律进行的特点的感受，初步了解旋律的表现方式和作用。教学重点：学唱歌曲“海鸥”。教学难点：演唱中，休止符的应用。

5、教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：第６页综合训练（一）。　　（谱例略）　　注意：节奏要正确，声音有弹性，并注意重音在第一拍而不能放在第二、三拍，否则会造成笨重的感觉。二、检查复习。1、请同学在黑板上的五线谱中写出高音谱号、几个老师规定的音符，其他同学在书上写。2、整曲视唱曲谱。三、学唱“海鸥”。1、请同学们以小组为单位，每组派出一位同学。讲解自己找到的有关海鸥的小知识，看谁讲的好，讲的好的同学将为自己的小组赢得一枚小红花。（讲解，评出优秀组）2、师：刚才大家讲的真棒！希望你们今后也向海鸥一

6、样勇敢坚强不怕困难。下面我们来学习海鸥，看谁克服困难唱的最好。教师范唱，请同学跟着哼一哼。3、有节奏的朗读歌词。注意读出感情来。4、跟琴学唱歌曲，师弹一句生唱一句。熟练地唱全曲，用稍快的速度。四、歌曲处理：1、请同学们将书上所有的休止符标出来。并分别唱一唱。讨论：有休止符唱出来的感觉会怎样？休止符在这里起到了什么作用？2、讨论：歌曲整体应该用什么情绪来演唱，高潮在那里？应该怎样演唱？讨论后练唱3、整曲演唱，注意情绪、速度。（请同学边唱边做一做动作）五、欣赏：中华人民共和国国歌1、教师介绍国歌：《中华人

7、民共和国国歌》，田汉词、聂耳曲。作于1935年，原名《义勇军进行曲》，是影片《风云儿女》的主题歌。2、初听乐曲。请同学们说一说有什么感觉？3、复听乐曲，听后讨论：你什么时候听到国歌最激动？在激动时刻你想到了什么？管弦乐队的演奏效果与管乐队的演奏效果有什么不同？男低音独唱国歌给你什么感觉？三个“起来”表达了怎样的感情？（完成听听想想）。4、复听全曲，集体齐唱。六、预习第二课，两人一组读一读谱。课后小记：课题：星星和灯光总课时数：第1节教学内容：1、综合训练（二）、（三）。2、读谱知识：常用音符和休止符。

8、3、欣赏：烈士墓前教学目标：1、认识常用音符和休止符的名称及时值比例。2、通过欣赏，感受并初步了解旋律进行的几种方式（上行、下行、平行）在表达音乐的情感和形象上所起到的不同作用。教学重点：认识常用音符和休止符的名称及时值比例。教学难点：认识常用音符和休止符的名称及时值比例。教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习目的：训练学生用连贯的声音歌唱。1=C4/4565454343232

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