3、要求学生。歌谱中出现了不容易唱准的节奏型XX.; X X X ;X 0;并让学生将与之对应的旋律片段进行了演唱练习,在进行练习后,让学生迅速在歌谱中搜索它们所在的位置,目的是让学生增强识谱的意识,并将此难点在歌谱中重点的落实演唱,并采用了各种不同的形式来演唱,使学生更加熟练的把握教学难点。3、及时解决学生在演唱时遇到的问题。在演唱过程中,学生唱到最后一个乐句305休止符节奏把握不理想,总有孩子提前唱,于是我将这个节奏写在黑板上,让学生划拍练习演唱,并在休止符时要做到声断气连。通过及时的纠正,学生能够较好地把握这个节奏型,演唱效果不错。尽量不要和上