苏教版六年级语文下册第四单元教案.doc

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1、第四单元教材解读设计人：李修利一、教材分析：本单元的三篇课文《12、夜晚的实验》《13、海洋——21世纪的希望》《14、学会合作》是围绕“探索与发现”主题来组织的，宣传现代文明和现代科技成果，洋溢着时代气息，渗透着现代意识和价值观。亲近自然、关注环境、崇尚科学、探索创新、学会合作，这些现代理念和精神必将给学生的心灵以丰富而强力的滋养。教学中播撒的那些人文科学和自然科学的种子，将成为未来的参天大树、栋梁之材。教材的现代性不仅仅是为了现代，更重要的是着眼未来。　　二、教学目标：　　　　1、通过学习10个生字，理解由生字组成的新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、通过

2、朗读、复述等一系列语言训练，感受并学习科学家细心观察、大胆实验、不断利用科学技术造福人类的科学精神。 　　3、借助课文具体的语言材料，了解海洋与人类社会的密切关系，认识保护环境的重要性。激发学生热爱大自然，热爱科学的情感。 　　4、凭借课文具体的语言材料，领悟两个事例在文章中的作用，获得“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”的感受，培养学生团结协作，自我牺牲的精神。　　5、通过习作激发学生探索自然和科学奥秘的兴趣。　　6、能掌握联系上下文正确理解字词意思的方法，并在预习中加以运用。　　7、诵读《古今贤文（真理篇）》，提高文化素质，学习做人的道理。　　8、口语交际：漫

3、话奇思妙想，鼓励学生进行大胆的猜测和奇妙的幻想。　　三、教学建议：　　1、《12、夜晚的实验》让学生在深入阅读中，感知斯帕拉捷历次实验的目的、方式、结果和结论，以及他的思维活动和实验的调整情况，通过感情朗读体验斯帕拉捷在实验中的情感变化，从而感悟斯帕拉捷那认真观察、善于思考、大胆实验的可贵品质。　　2、《13、海洋——21世纪的希望》这是一篇有关海洋的说明文，词语丰富，要引导学生感悟、积累，文中出现的科学技术方面的语言比较多，可要求学生查阅资料，作一般了解，教师则不必过多讲解。让学生在已有认知的基础上，讨论交流理解，发散思维，自主学习，再借助直观资料，引导朗读感悟，从而

4、深刻体会到：海洋确实是人类新世纪的希望。课后带领学生查阅、搜集有关开发、利用、保护海洋的资料，写读后感或制作摘记小卡片，激发爱科学、爱自然的情感。 　　3、《14、学会合作》是一篇演讲稿，属于说明事理的文章。教学时要注意根据学生的实际情况和课文的相关特点，采取相应的教学策略。引导学生学会在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地思维与学习。同时，应尊重学生的人格，关注他们个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境与活动氛围，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的全面发展。　　4、对于课文中的重

5、要词语，引导学生掌握联系上下文正确理解字词意思的方法，并在预习中加以运用。　　四、教学准备生词卡片、重点理解的段落、实物投影、搜集有关资料。五、教学安排：《夜晚的实验》、2课时《海洋—21世纪的希望》2课时《学会合作》2课时习作42课时练习42课时共计10课时苏教版六年级语文下册教案设计人：李修利审核人：刘凤娟使用人：修改意见课题12、夜晚的实验（第一课时）课型新授学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、学习科学家细心观察、大胆实验、潜心研究、利用科学技术造福人类的科学精神。教学重点教学难点1、斯帕拉捷蝙蝠实验的经过。2、学

6、习科学家细心观察、大胆实验、潜心研究、利用科学技术造福人类的科学精神，并从能中受到启发。教具准备小黑板教学程序教师活动预设学生活动依标自学一、导入： 1、鱼儿在水中有自由来去的本领，人们就模仿鱼类的形体造船，鸟儿在天空有自由飞翔的本领，人类就模仿鸟儿的结构制造飞机。这就是仿生学的例子。今天我们也来学习一个在仿生学过程中重要的实验。板书课题：夜晚的实验 2、看了课题，你想知道什么?有什么疑问吗？二、自主学习，整体感知小黑板出示自学提示：（1）自由读课文画出不认识的字，读准字音，读顺课文。（2）查字典并联系上下文，理解下列词语的意思。（3）完成课后第一题。（4）试着用自己的

7、话概括一下本课主要写了什么内容？师生齐读课题学生自由读课文，动手查工具书合作探究三、小组合作，交流质疑1、出示小组合作要求：（1）组长分节检查课文朗读情况。（2）交流自己不认识、不理解的字词。（3）组内相互指导难写字。（4）比一比谁概括的文章主要内容及简洁有全面。（5）组长把小组内仍解决不了的问题进行整理。2、组内交流，然后提出疑难问题。朗读课文，相互指导。交流字词指导字的笔顺及结构比一比，赛一赛成员叙述，组长整理。四人为宜3、组间交流。展示交流四、展示汇报，点拨提升1、各个小组长汇报难读的句子或片段，然后组间指导，仍读不好的老师范读。2