北师大版六年级数学上册扇形统计图教学设计.doc

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1、扇形统计图教学设计教学内容：课本第57——58页“扇形统计图“。教学目标：1、通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。2、能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计图在现实生活中的作用。3、提高学生的实际应用能力。教学重点：认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。教学难点：学生的实际应用能力的提高。教具准备：课件教学过程：一、复习旧知，引入新知1、我们已经学过的统计图有哪些？今天我们来认识一种新的统计图扇形统计图。板书课题。2、课件出示：这是我国居民平衡膳食宝塔图？你知道有应怎样合理搭饮食吗？二、探索交流，获取新知i．电脑课件呈现下表：种类

2、摄入量／克占总摄入量的百分比油脂类501.3%奶类和豆类45011.8%鱼、禽、肉、蛋等类60015.8%蔬菜和水果类90023.7%谷类180047.7%总摄入量3800100%读出表中的数据，说一说表中百分数的意思2、课件出示扇形统计图：这是根据表中的数据统计图，你能看懂吗？3．引导学生思考：图中整圆表示什么意思？为什么叫扇形统计图？表中的数据能绘制成条形统计图吗？条形统计图有什么特点？比较一下扇形统计图与条形统计图有什么区别？怎样看出扇形统计图各部分之间的多少关系？4、对照我国居民平衡膳食宝塔图你觉得笑笑家吃得合理吗？三、完成课后练一练第1题，学生观察课

3、本中的扇形统计图，读一读统计图中的各类信息。每组汇报一小题第2题，看图回答问题（1）一年级与六年级作息时间分配有哪些不同？（2）算一算每组一道题。汇报计算结果。（3）你有什么好建议？学生发言、交流四、全课小结：你今天有什么收获？还有什么不懂的地方？板书设计：扇形统计图能清楚地反映整体与部分的关系。课后反思：