一切都在运动中教案.doc

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1、1、一切都在运动中教学目标过程和方法：能够依据不同参照物描述物体相对的运动与静止状态。科学知识：知道物体的运动是这一物体相对于参照物的位置的变化，知道选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。情感、态度与价值观：意识到事物之间的相对性，能运用辩证的眼光看问题。教学重点会利用参照物判断物体的运动状态或静止状态教学难点理解参照物学法指导指导学生通过演一演，看一看理解物体的运动教学过程（第一课时）模块运用时间分配教师活动学生活动展示３分教师出示书上的图片：你们观察这副图，你觉得哪些物体在运动？你怎么知道他们在运动请用一个动词确切的描述出他们的运动吗?？学生回答：鸭

2、子、汽车、自行车等等。自主5分教师：大家刚才说得都非常好，给学生看一段汽车在行驶的录象。坐在缓慢行驶的汽车上，怎么知道汽车是否在前进。？看完后让学生讨论自主5你们是这样认为的吗？下面我们来做个小模拟实验模拟实验：让学生站在滑板上进行滑动。解惑7教师在这个时候可以提问：你们觉得谁在动？怎么动？你根据什么标准说他在动？教师可以设定其他参照物，如坐着的同学、黑板等，让滑板车上的学生体验出自己的运动状态。提问，现在你觉得谁在运动？为什么？教师以此巩固参照物的概念。学生回答是因为和其他物体相比，他的位置发生了变化。学生回答。展示8提出问题：如果参照物选滑板车本身呢？先提问在滑

3、板车上的学生：你和滑板车比较，你在运动吗？教师：如果再有一辆滑板车和他同时同方向同速度前进呢？在实际操作中，帮助学生进一步认识这个问题小组讨论,P28页的讨论题。学生回答没有。学生回答，因为和它相比，我自己的位置没有发生变化。活动：让学生三人或者四人一个小组通过用不同的参照物来说说自己目前的状态（学生可以用各种方式来运动）5学生回答。解惑教师指导学生认识到世界上没有绝对不运动的物体教师提问：原处的大树在运动吗？你的根据是什么？教师提问：你们的参照物是什么？教师提问，如果给你们机会到宇宙中去，你还能看见这课树的话，你觉得它是在运动吗？教师：你有什么想法？学生讨论：得出

4、结论：世界上没有绝对静止的物体。学生回答：在运动因为地球本身在转动。学生讨论：得出结论：世界上没有绝对静止的物体。展示2这节课你有什么收获?学生思考展示板书设计　　　　1、一切都在运动中世界上没有绝对静止的物体参照物位置改变位置不变运动静止绝对相对。