西岗区第十三幼儿园电子备课表（下午班）.doc

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1、西岗区第十三幼儿园电子备课表（下午班）班级：2015级1班教师：曲爱诗日期：2016年9月26日星期：一教育教学活动活动名称：《谁是小熊》活动目标1、体验完音乐游戏的快乐，掌握音乐游戏的规则。2、锻炼反应能力。3、在游戏中感受人与座位一一对应的关系。活动准备：音乐：《谁是小熊》（见资料包）。活动前，幼儿学唱歌曲《谁是小熊》。玩法请幼儿首先将小椅子的椅背朝里围成一个圆圈，其中椅子数比幼儿人数少1，然后围着椅子站成圆形。游戏开始，幼儿边唱歌曲边顺着一个方向做走步动作，音乐停止时要立即找座位坐下。此时教师问：“小熊是谁呀？”幼儿边唱着回答边指向未抢到座位的幼儿。规则生活指导

2、在盥洗环节指导幼儿能按要求正确洗手，洗手时不玩水，注意节约用水；不把自己和别人的衣服弄湿；人多时学会排队等待；洗后保持干净，不到处乱摸。区域游戏传统游戏：跳格子目标1、享受与同伴共同游戏的快乐。2、锻炼身体的协调能力。准备宽阔平坦的活动场地。在地上画好格子（如图）。玩法教师组织幼儿来到画有格子的场地，幼儿分成四组，听口令后，每组第一个幼儿依数字跳格子。遇到独立的数字双脚并腿跳，遇到两格并列数字则分腿跳，跳出格子后，跑回起点。下一个幼儿以同样的方法跳格子。规则1、遇到独立的数字时一定要并腿跳。2、跑回起点的幼儿需要拍下一个小朋友的手后，才能继续进行游戏。户外游戏体育活动

3、：跳圈（复习）目的：练习双脚向前跳过障碍物游戏准备：彩圈若干游戏玩法：教师将彩圈分散摆放在场地上，幼儿扮演小袋鼠在彩圈外向内连续向前跳。西岗区第十三幼儿园电子备课表（上午班）班级：2015级1班教师：曲爱诗日期：2016年9月27日星期：二晨间活动做好早接待，热情接待家长和幼儿，检查幼儿是否带危险品。桌面活动：建构区：拼摆小汽车。生活指导在午睡环节注意随时指导幼儿正确穿脱衣服、鞋袜，引导幼儿将脱下的衣服、鞋袜叠好后放在指定的位置上。提醒幼儿安静入睡，不带各种物品上床，盖好被子，保持正确的睡觉姿势。教育教学活动社会活动《我帮奶奶做拼盘》目标1、感受劳动带来的快乐。2、欣

4、赏拼盘的美，喜欢动手操作。3、学习用水果、蔬菜做拼盘。活动准备：扮演老奶奶用的花镜、帽子、围裙等道具。各种蔬菜（能生食）、水果。塑料盘、一次性手套、牙签若干。将拼盘的制作过程录制成视频。相机。活动过程：1、教师扮演老奶奶，设置问题情境，激发幼儿帮助老奶奶的意愿。教师：唉！今天我要请许多客人来家里吃饭，可眼看时间快要到了，我的饭菜还没有准备好呢，怎么办呀！谁来帮助我？教师：小朋友想用什么办法来帮助老奶奶呀？2、观察讨论。教师播放《美丽的拼盘》视频，帮助幼儿了解拼盘的制作过程及方法。教师：这些拼盘是用哪些水果或蔬菜做的？是怎样制作的？（引导幼儿按照一定的顺序进行观察，如先

5、看外围再看中间等，逐一辨认各种食材）教师：这些拼盘漂亮吗？为什么？（引导幼儿从颜色的搭配、摆放的形状等方面欣赏拼盘的美，激发幼儿动手制作的兴趣）3.制作拼盘。引导幼儿自选盘子与食材进行操作，教师随机指导。教师：看看老奶奶今天准备了哪些蔬菜、水果。请小朋友开始制作美丽的拼盘吧！4、评价欣赏。将幼儿的作品摆放到桌子上，互相欣赏，感受拼盘的美。5、品尝分享。教师与幼儿共同品尝自己的劳动成果，分享劳动的快乐。室内游戏美工区《我的小手捏捏捏》活动目标:创设一个可容纳6-10人的美工区，让幼儿根据玩具模型、照片捏出小动物，锻炼幼儿手指小肌肉群的灵活性，也可以鼓励幼儿通过想象捏出自

6、己喜欢的造型，发展幼儿的想象力和创造力。活动准备：1、收集的各种玩具小动物、动物图片2、彩泥、泥工板、白纸板、辅助材料等。3、幼儿已有一定的团、搓、压的泥工制作技能。活动过程：1、回忆讲述。与幼儿共同回忆参观动物园的经验，为泥工制作好准备。教师：你们在动物园里都看到过那些动物？它们长得什么样？你最喜欢哪几种动物？1、模仿创作，教师讲解制作材料及要求，幼儿可参照动物玩具、图片或自由创作及其他物体，教师巡回指导。教师：请小朋友先想一想，你要制作什么东西，然后用橡皮泥在泥工板上通过团、搓、压等方法做出想要的形状，再轻轻放在白板上纸上。（这一环节教师重点指导幼儿尝试制作小动物

7、及其他物体，如果幼儿制作的过程中遇到困难，教师及时引导幼儿去寻找资源的帮助，例如可看看玩具、图片等，也可以请老师给予适当的辅助。教师还应鼓励幼儿大胆使用辅助材料进行创作，也可以通过想象捏出自己喜欢的造型）3、欣赏评价。可将幼儿的作品放在走廊或美工区中展示，鼓励幼儿自己介绍作品，互相评价作品。户外游戏户外活动：《钻揪尾巴》（复习）活动目标：1、体验集体游戏的快乐2、遵守游戏规则3、能在快速跑动中闪躲同伴活动准备：两种颜色的“尾巴”若干活动玩法：将幼儿按“尾巴”的颜色平均分成两组。请幼儿把“尾巴”别在裤子后腰处，听到口令后开始去揪另一组幼儿的“尾巴”。幼