南京市某校苏教版一年级科学下册《像科学家那样》集体备课教案.docx

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1、苏教版《科学》一年级下册教学设计教学内容像科学家那样课时安排1-1总课时1教学目标1.能自己提出一个科学问题，并且开展研究。2.初步了解科学探究的三个主要环节：提出问题、寻找证据、分享交流。3.通过阅读法布尔研究昆虫的故事以及分享自己的发现，初步激发科学探究的愿望。教学重难点重点：研究一个问题，交流展示自己的发现。难点：提出一个可以研究的问题教学准备教师材料：（1）介绍法布尔研究昆虫的故事的图片和视频。（2）学习记录学生材料：以自己喜欢的展示方式准备展示材料。教学过程个性化备课一、导入新课：1.先借助图片和视频，让学生了解法布尔是谁，他研究什么，以及教材上出现的蝉和蟋蟀的故事都

2、说了什么。2.引导学生讨论法布尔研究昆虫的方法：先确定一种昆虫，提出问题，然后仔细观察，搜集证据，最后把自己的发现写成《昆虫记》。二、提出问题：1.带着学生回顾第4单元《动物与植物》的学习内容，激发他们学着法布尔的样子进一步研究动植物的兴趣。2.提示学生，小学生做科学研究，应该多提与谁、什么、怎么样、什么样、哪里等这些词有关的问题。并且告诉他们，大科学家，比如法布尔就是从这些问题开始研究的。3.全班同学一起确定一个研究题目《草地上有哪些昆虫》。然后针对自己喜欢的昆虫做以详细研究。苏教版《科学》一年级下册教学设计三、收集证据1.引导学生通过观察，收集有关信息。并用图画、照片、文字

3、来记录。三、交流汇报1.简单回顾下上节课提出的问题。师：前两节课我们走进了昆虫世界，我们提出了很多关于昆虫的问题，最后我们决定一起以“草地上有哪些昆虫？”为主题进行研究.师：上节课，我们走进校园，寻找昆虫，用照片来回忆一下你的收获，周末，你和爸爸妈妈来到大自然中寻找昆虫，用照片记录了自己观察过程，看看照片中有没有你的身影？师：这节课，我们先用VR眼睛去一片专属1.9班的草丛，看看你能在这片草丛中发现哪些昆虫？2.交流分享师：我相信同学们通过课前的收集和这节课的学习，有很多收获，那接下来以小组的形式和你的伙伴分享一下，老师这里也有一些昆虫标本，你需要的话可以来前面拿，现在开始交流

4、！师：全班分享交流(1)以小组的形式合作。(2)以ppt的形式，要求有图片，包括昆虫的图片和你观察昆虫的照片。时间为2分钟以内。(3)以绘画的形式，画出你喜欢的昆虫，并能简单的介绍。(4)以实物的形式，可以带来真的昆虫，在展台上简单的介绍。(5)以标本的形式，带来昆虫的标本，并能简单的介绍。3.总结苏教版《科学》一年级下册教学设计师：用视频详细了解益虫和害虫。师：这几节课，我们通过提出问题，收集证据，分享交流来研究草地上的昆虫，那希望课下你也以这样的方式研究其他的问题！四、板书设计：像科学家那样……提出问题收集证据交流分享五、教学反思：