南京市苏少版三年级美术下册《16 动物面具》集体备课教案.docx

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1、南京市某学校三年级下册美术教学案教学基本信息课题动物面具主备人授课时间月日类型造型·表现课时1课时授课人总第31课时教学背景分析教学内容：针对三年级学生，在制作技能、创新意识、知识面等方面都有了一定的积累的现状，我在学生熟悉的题材中找到新的切入点，本课以较多的图片资料与形象逼真的flash动画，向学生重点介绍了面具的起源和用途，丰富学生的知识。在欣赏和借鉴的基础上，引导学生依据自己所备的材料，有创意地设计、制作造型各异、形态生动的面具。最后在模拟的情境中进行展示。学生情况：三年级的学生对于面具并不陌生，他们在幼儿园阶段就尝试过制作面具，有一定

2、的基础，但是都停留在模仿的阶段，技法也较为片面单一。教学方式、手段：1.引导学生细致观察，通过观察、体验、分析、比较、等方法指导学生开展美术创作活动。　　2.积极营造有利于激发学生创新精神的学习氛围，设置问题情境，引导学生进行观察、思考和想象活动，形成创意和独立的见解，并创造性地加以呈现和表达。　　3.促进学生主动地，富有个性地学习。教师准备：各种废旧材料、剪刀、胶带、各种面具图片、实物、范作、教学课件等。学生准备：收集各种废旧材料、剪刀、胶带、面具实物等。教学目标知识与技能目标：初步学会动物面具的设计与制作。选用恰当的材料，运用剪、刻、粘贴

3、、彩绘等技法，设计制作平面或立体的面具。在与同学合作完成作业时，锻炼协作能力，培养互助精神。过程与方法目标：通过对动物面具的欣赏，分析面具的造型、色彩、材质特征，了解动物面具的设计特点和造型方法，了解动物面具在表现动物外形特征和性格特征上常用的方法。培养学生的审美能力。情感态度与价值观目标：了解面具的起源，从文化生活方面多角度认识动物面具艺术，培养学生丰富的情感表达方式和审美习惯，从而进一步了解面具的文化内涵。教学重难点教学重点：1.了解动物面具的造型特点。2.初步学习动物面具的表现形式和方法。教学难点：设计出具有新意、艺术效果独特并符合某种

4、动物性格特征的动物造型面具。教学设计教学改进表演面具：（三位学生相互合作，表演语言故事——狐假虎威）师：首先，有请王老师的三位小助手表演寓言故事《狐假虎威》——师：非常感谢三位同学们给我们带来了精彩的表演，你们知道他们用了什么道具表演的？师播放Flash动画故事《面具的起源》。师：原来，早期的面具是用来祭祀，驱鬼怪，除病魔的。面具是造型艺术的一个特殊领域，它最早出现于十分遥远的古代。许多部落和部落的面具常是把雕刻和绘画结合在一起，创造出颇为精彩的作品，尽管奇形怪状，毕竟不失为造型艺术的一项重要的成就。今天，我们就一起来学习制作有趣的——动物面

5、具！（师板书课题——《动物面具》）博览面具（一）：(欣赏各大洲的的民间动物面具)[通过课件欣赏“各大洲的民间动物面具”图片]分析动物面具的造型、色彩、表情等。同时请同学模仿动物面具的表情。师述：面具是人类生活中一种普通而又特殊的文化现象，它历史久远，几乎遍及世界各地，并在不同文化背景下发挥着不同的社会作用。根据非洲出土的古人类头骨化石和石器等遗物判断,大约在二三百万年以前,地球上已出现了人类。可以说，人类的祖先是从非洲走出来的。面具在非洲有着古老而悠久的历史，在南非的史前岩画中，就发现有佩戴面具跳舞的妇女形象。（课件——图片）（1）非洲面具：

6、在广袤的非洲大陆，他们相信世界上所有的东西都有灵魂，尤其是很多常见的动物形象如羚羊、大鸟、牛头等，被很多部族视为神灵偶像或是力量、权力、才智的象征而雕刻在各式各样的面具上。有的部族视大鸟形象先祖的精神象征，具有神秘和超能的力量。有的部族面具常取动物身上最强有力的部分——双角来造型。他们相信佩戴这样的面具在激情的鼓乐声中夸张模仿该动物的表演，就会获得相应的神力。因此，非洲的面具往往作为调和人与自然的媒介。（课件——图片）（2）美洲面具：则更多地成为狂欢节装束的组成部分。（3）亚洲面具：已然在戏曲艺术中编订成律，是不可或缺的幕间道具。（4）大洋洲

7、面具：则承载着先人灵魂的化身，是阴阳两界会面的重要手段。博览面具（二）师述：这些都是民间艺术的瑰宝，多么丰富啊！同学们，古代的人们把面具当作除魔消灾的工具，现在的人们会在哪些场合佩戴面具呢？生：化妆舞会、庆祝活动、电影……师：现代面具是人们除旧迎新、欢歌劲舞、交流情感不可缺少的装饰。从原始宗教仪式，到各种化妆舞会和狂欢的节日，人们在各种活动中也喜欢戴面具呢！南京市某学校三年级下册美术教学案教学基本信息课题动物面具主备人授课时间月日类型造型·表现课时1课时授课人总第32课时教学背景分析教学内容：针对三年级学生，在制作技能、创新意识、知识面等方面

8、都有了一定的积累的现状，我在学生熟悉的题材中找到新的切入点，本课以较多的图片资料与形象逼真的flash动画，向学生重点介绍了面具的起源和用途，丰富学生的知识。在欣赏