六三制青岛版二年级科学上册5《太阳的光和热》教学设计.doc

《六三制青岛版二年级科学上册5《太阳的光和热》教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《太阳的光和热》教学设计【教材分析】《太阳的光和热》是青岛版二年级上册《太阳和月亮》单元的第一课时。本节课从“太阳给我们带来了什么”这一明确科学问题开始，引导学生思考作为学习切入点，同时具体向学生提出课前的准备材料。提示学生课前做好知识准备和材料准备，为课堂探究活动做好铺垫。教材的主要学习活动由以下内容组成：一是通过地面上的影子，暗示太阳会发光；二是让学生体会太阳晒在身上的感觉，通过比较阳光下和树荫里的身体感受，引导学生说出阳光下与背阴处的感受不同；三是通过触摸地面的石头，从另一方面体会太阳的热。

2、教材中中通过学生语言：“阳光下好热呀”引导学生认识到除了从光线的方面，还要从自身感受上谈体会。通过图中举着遮阳伞的孩子和警示语，提醒学生在户外活动时注意安全。在教材中两个学生分别摸背阴处和阳光下墙面的学习活动，这两处墙面是相同材质的，但是看上去的颜色有区别，摸上去的感觉也是不同的，目的是引导学生根据自己的切身感受，体会太阳的光的热。此外教材呈现了三个学生在教室中讨论的场景，三个学生分别拿着玻璃杯、石块和铁片，通过学生语言“把它们放到阳光下晒一会儿再摸”，提示了实验的方法，目的是引导学生进行初步的对

3、比实验，体会太阳的光的热。通过户外活动，引导学生观察现象，切身感受太阳会发光发热的特征。此外通过对比室内外物体的探究活动，锻炼学生的观察和语言表达能力，让学生意识太阳发出的光和热。本课内容贴近学生生活实际，引导低年级在自身一定的经验基础上，通过对比能够获取更加全面地认知，激发学生的探究欲望。体会到科学方法在生活中的重要作用。【学生分析】二年级学生具备一定的科学知识储备、经验基础和团队意识，但在思考问题的逻辑性和全面性还需要教师进行积极地、及时地加以指导帮助，从而促进学生对科学学习能够表现出更浓厚的

4、学习兴趣和积极的学习欲望，使之小组合作探究学习更加有效。光和热是生活中的常见现象，学生对光和热的认识往往停留在表面的现象，而对此现象与太阳建立联系还需要教师在一系列活动设计、科学问题思考的积极引导下，激发学生的思维能力、观察能力，进行探究学习和对比发现，在本课的学习中，学生的综合能力将会有很大提升。【教学目标】科学概念目标：知道太阳可以发光发热。科学探究目标：能在教师引导下，利用多种感官观察阳光下的各种现象。情感态度价值观：能在好奇心的驱使下，对阳光下的物体表现出探究兴趣；增强对强光下的自我保护意

5、识。科学、技术、社会与环境目标了解生活中防晒有关的科学技术应用。【重难点】探究太阳光产生的光和热动物冬眠与迁徙的原因。【器材准备】学生准备：思考太阳给我们带来什么。准备材料：石块、玻璃杯、铁片。教师准备：课件、评价表、太阳伞等生活中的防晒用品【教学过程】[PPT1出示]介绍材料。一、导入新课1.[PPT2出示]一、导入新课：课前教师出示一组照片分别是：背阴处与阳光下学生用手摸墙的对比图片。提出问题：仔细观察，请说出这两幅图有什么不同？学生回答。通过师生交流得出共识：一个有影子一个没有影子，因为有太

6、阳光照射所以有影子的。教师进一步提出问题：慢慢闭上眼睛，想一想太阳晒在身上的感觉？师生交流。[PPT3出示]教师总结，出示课题太阳的光和热。【设计意图：从学生经常见到的阴凉处与太阳照射处的影像与体感温度人手，使学生在轻松愉快的气氛中进入新课学习.激起学生的兴趣，有利于把学生的注意力引向课题。】二、活动过程（一）亲身体验，唤起日常生活经验[PPT3出示]教师：请同学们观察、触摸自己带来的石块、铁勺子、玻璃杯，感受一下他们在室内的状态。学生操作谈体会。接着，教师：我们把它们放到阳光下晒一会儿再摸一摸感

7、受还一样吗？【设计意图：把从室内带出的石块、铁勺子、玻璃杯放置在阳光下，等待一段时间后，再摸一摸进，记录感受。】师生及时交流感受，根据交流有针对性地对学生进行指导。（二）在室外的时间充分利用现有资源[PPT4-5出示]教师引导学生：大家还可以摸一摸校园中阳光下与背阴处的树干、石块、台阶、墙面等，感受这些物体的温度。以上外物感受完毕后，教师：同学们还可以向老师这样（教师演示）找个墙角或树木，背对太阳，一半在太阳光线下，一半在背阴处，一定时间后，谈一谈自己的不同身体感受。（三）根据实际体验谈感受提出问

8、题：想一想，这些热是怎么来的？[PPT6出示]教师与学生充分交流得出结论：太阳会发出大量的热。（四）填写活动手册活动后，教师将学生安全带回教室统一填写活动手册。【设计意图：引导学生进行初步的对比实验，体会太阳的光和太阳的热】三、活动总结请学生对比太阳光照射下和没有太阳光照到的情况对比，汇报观察到的现象。【设计意图：通过对比室内外物体的探究活动，锻炼学生的观察和语言表达能力，让学生意识太阳发出的光和热】[PPT7出示]课件结合实物向学生展示生活中的太阳防晒物品，激发学生进一步学习兴趣