2017年泉港区高中毕业班省质检英语科质量分析.doc

《2017年泉港区高中毕业班省质检英语科质量分析.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2017年泉港区高中毕业班省质检英语科质量分析一、对试卷整体评价本次省质检，相对于3月份的泉州市市质检，基于全区学情，难度增加，表现在分数层面：以一中为例，平均分，文科降低11.3分，理科降低9.8分。全市排名一中变化不大，文理分别降低一个名次。就各个题目而言，听力难，篇幅长，出题的点有些偏听力式阅读。阅读理解，语料鲜活地道，题材也新，但很多学生反映主旨大意题不好选，如21题，D为较大干扰项。学生容易把段落大意当主旨大意。同理35题，主旨大意题，C也同样为局部信息。七选五介绍了让自己更加智慧的方法，难度适中，考察学生的逻辑结构。完形填空

2、是典型的夹叙夹议文章。有一定的难度，有一些拉分题，如43，44，45，48,51，57,58，说明了平时学生在做题时，缺乏对该题型的“大局观”及对词汇的理解过于表面化，如thrill一味理解为“惊悚”，cry理解为“哭泣”，take理解为“带来”。“pressabutton”应该推测51为“start”而不是“board”。书面表达是本次试卷的亮点，很好的结合了应用文中的邀请信和中国的传统文化。本次语法填空和改错题较之整份试卷的难度，是学生较容易拿分的题目。二、成绩数据分析科类文科英语(累计)理科英语(累计)学校一中二中五中惠华六中合计

3、一中二中五中惠华六中合计学校人数1121239215203623632251065617767考试人数1121239213203603622251055417763最高分139125.51007352.5139134.5120.51079056134.5最低分35.524.525.518.523.518.528.52225161916平均分93.265.452.136.335.167.992.762.651.831.933.172.52016省平均分100.373.1752.3444.6232.1775.3691.6364.994937

4、.7240.5574.56及格率64.3%14.6%2.2%0.0%0.0%25.6%60.5%11.6%4.8%1.9%0.0%32.9%优良率9.8%0.8%0.0%0.0%0.0%3.3%9.4%0.4%0.0%0.0%0.0%4.6%标准差21.7420.7615.9914.88.2727.0523.0321.4417.5511.419.1729.53=150000000000000>=140000000000000>=130400004500005>=1201110001234100035>=11024300027955000

5、1006>=10049101006016316200181>=9072182009221926510251>=80852720011426450810323>=7096451810160294791510389>=601037627202083241162920471>=501069450212533441555331556>=4011010969472993541957683636>=3011212186913341361215972512710<300266721210931557三、学生答题情况分析第一部分听力(20小题，共30分

6、)【试题特点】1.话题多样化，贴近生活实际。2.语料真实。3.长度偏长。题目捕捉信息还需在听懂的基础上去判断理解，难度大。4.语速偏快。【学生答题存在问题分析】学生反映播音员连读较多，语速快，尤其是独白部分听得不是很清楚。听力难度实际不大，但转弯题偏多，语速偏快，造成失分比较严重，其中第1,5,9,15得分较少。其原因在于：学生缺乏在瞬间捕捉信息并进行判断推理的能力；心态调整不及时，没有尽快进入状态；对逐年增长的语速仍然没有适应。同时，教师采取“只听不讲，只听不析”的做法，不重视听力的备课和讲评。特别是忽视前五题和最后四题现象（短对话和

7、最后一段是薄弱点）。【下一阶段复习对策】听力要有量的保证，每周至少三次。最好安排在下午3点听力训练，对接高考生物钟。同时做到精听泛听相结合。精听可以用各种套题（要注意质量，不能粗制滥造的，最好是高考主播朗读的套题）；泛听可以不用套题，每天都应该进行，可以使用课文录音，电影对白，《新概念英语》课文录音等，重点不在于听懂了多少，而在于训练大脑和耳朵对英语语言、语音的熟悉度。近几年高考的听力试题要反复做，并反复朗读听力原文。第二部分阅读理解（共两节，满分40分）第一节阅读理解（15小题，共30分）6【试题特点】本次试题语言材料题材丰富，涉及社

8、会热点话题，文章体裁多样。语言地道、贴近社会和生活。试题涵盖了短文提供的绝大部分信息，考点信息分布科学合理。【学生答题存在问题分析】考查的选项干扰性较大，区别比较细微，考生容易产生错误，甚至无中生有。如21