五年级下册(深圳牛津版)期末复习提纲.doc

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1、五年级下册(深圳牛津版)期末复习提纲Module1changesanddifferencesUnit1Tidyup.一、知识点1.学会用whose(谁的)引导特殊疑问句,询问某个东西是谁的,主要针对句子中的物主代词或名词所有格提问。如:Whosesocksarethose?TheyarePaul's.Whosecapisthis?It'smine.小贴士:be动词am,1s,are的用法。口诀:I用am;you用are;is跟着he,she,it;单数不可数名词用is复数名词全用are。如:IamLucy.Heisclever.TimandJudyaretall.2.学会正确使用

2、are和is的用法。如:Aretheyyours,Peter?No,theyaren’t.Isthisyourstoo,Peter?No.It'sPaul's.3.学会名词性物主代词的用法。物主代词是用来表示所属关系的,如:“你的;我的;他的……”名词性物主代词相当于一个名词,不能用在名词前,可单独使用。名词性物主代词=形容词性物主代词+名词。如:ThecapIsmine.Thesocksarehis.Thisismypen.Thatoneishers小贴士:形容词性物主代词起形容词的作用,放在名词前。如:Thisismycap.Theyarehissocks.Thatisher

3、形容词性物主代词和名词性物主代词对应表:分类人称第一人称第二人称第三人称单数复数单数复数单数复数形容词性myouryouryourhisherItstheir名词性mineoursyoursyourshishersitstheirs4.学会用let引导的祈使句,如:Let'stidyitup!小贴士:let后跟动词原形,如:Lethimcome.Letmehelpyou.5.名词所有格:表示“…的”,是一种所属关系。小贴士:名词所有格的构成。1.单数名词后直接加's构成。如:Peter'sbooksarenew.ThisisKen'sroom.2.以s尾的名词,只加’。如:The

4、students'booksareoverthere.Theteachers,booksarehere3.如果这物体属于2个或2个以上的共有的,只需在后一个名词词尾加’s如:TimandJim’sroomisverylarge4.表示两者各自拥有时,在前一个和后一个名词后加’s如:Tim'sandJim’sroomsareverylarge.二、生词:let让Sock短袜tdy整理;整洁的yours你的;你们的cap帽子mine我的crayon彩色蜡笔umbrella伞;雨伞hers她的nail钉子mess脏乱;不整洁drop使落下;掉落sick粘贴;粘住(be)fullof装满

5、…。。。tidyup把…。…·整理好1afew几个;一些second秒(时间单位)theirs他们]的;她们的;它们的三、句型:1.Whatamess!真是一团糟2.Let'stidyitup!让我们把它整理好吧!3.Whosesocksarethose?They'rePaul's。那些短袜是谁的?它们是Paul的4.Aretheyyours,Peter?他们是你的吗,Peter?5.WhosecapIsthis?It'smine。这顶帽子是谁的?是我的。6.Canyouputitonhisbed?Sure。你能把它放到他的床上吗?当然可以。7.Isthisyourstoo,Pe

6、ter?这也是你的吗,Peter?8.Thankyouforyourhelp,Sally。。谢谢你的帮助,Sally。9.Theroomisnowcleanandtidy。房间现在变得干净整洁了。10.Itisfullofnails。它装满了钉子。11.Inafewseconds,theflooriscleanagain。几秒钟后,地板又变干净了。四、发音掌握字母组合ar,ue和00在下列单词中的发音。arcarMarkue[u:]bluetrueoo[u:]schoolafternoon五、练习I.True(T)orfalse(F)()1.warmpark()2.blueglu

7、e()3.toothcook()4.farmsmart()5.trueSue()6.schoolcool()7.bookpool()8.thankthese()9.goodfootII.Readandchoosethebestanswers.A.You'rewelcome.B.How'sthebedroomnow?C.Whatamess!D.Canyouhelpmetotidyupmybedroom?E.Thenweshouldputtheclothesintothewardro

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