部编版六年级语文上册《8灯光》优秀备课教案.doc

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1、8*灯光1.正确理解“围歼、倚着、憧憬、璀璨、黑魆魆、千钧一发”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文主要内容，理清文章的表达顺序。4.从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解先烈对未来的美好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举中，理解先烈的无私奉献精神。重点帮助学生理清课文的表达顺序。难点帮助学生理解郝副营长所“憧憬”的内容与他的英雄壮举之间的联系。1.字词教学这是一篇略读课文，可放手让学生自学生字词。教师重点点拨：（1）“钮”是鼻音，；“黑魆魆”的“魆”读“xū”，“璀璨”都是平舌音。（2）“千钧一发”指千钧的重量系在一根头发上，

2、比喻极其危险。“璀璨”在文中指天安门广场灯光耀眼。2.阅读理解本课可以在学生整体感知课文之后，教师提出覆盖全文的问题，以“多好啊”或“灯光”的描写为线索引导学生抓住课文重点进行探究。让学生先独立思考，自读自悟课文中的一些细节，再在全班交流。在学生交流的过程中，教师对重点句适当点拨引导，加深学生的理解，帮助学生从中感受郝副营长的献身精神，体会今天的幸福生活来之不易，要好好珍惜。3.表达运用想象郝副营长划着火柴点燃那本书时的心情、动作、神情，更清晰、生动地展现英雄的形象。1.预习提纲（1）搜集资料，了解作者王愿坚。（2）初读课文，了解课文的主要内容。（3）再读课文

3、，思考：课文中的“多好啊”出现了几次？分别在什么情况下说的？2.多媒体课件课时安排1课时。一、听歌曲，导入课文1.听歌曲《闪闪的红星》，介绍作者王愿坚。作者王愿坚是当代著名的作家，1945年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者。创作了不少革命历史题材小说，是《闪闪的红星》的电影编剧之一。2.师动情述说：每当夕阳西下，夜幕悄然降临时，给人们带来光明和温暖的便是灯光。灯光下，人们散步休闲；灯光下，人们享受着天伦之乐；灯光下，人们看书写字；灯光下，人们快乐歌唱……而在作者心中，灯光更是一段回忆，一个情结。【设计意图】从学生熟悉的革命歌曲过渡到作者王愿坚

4、，既丰富了学生的知识储备，又奠定了本课以情感陶冶情感的教学基调。从解题切入课文，激发了学生读书的欲望，使学生更快地触摸到文本的核心。二、理顺序，感知大意1.自由朗读课文，要求读得正确、流利，遇到重要的或难读的词语做个标记。（1）提醒学生要注意的词语：豫皖苏平原、围歼战、憧憬、黑魆魆、千钧一发、璀璨。（2）想一想：课文写了一件什么事？2．快速浏览课文，想想课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的。全文第1、2自然段和最后一个自然段写的是现在，其余写的都是往事。3.通过初步阅读，你发现写法上有什么特点？认识倒叙的写法及首尾呼应的特点。三、抓文眼，认知文本1．面对灯

5、光，文中的人们发出了怎样的感叹？（“多好啊！”）这是文章的文眼。紧扣文眼，理清脉络，围绕重点展开学习，这是学习课文的一个好方法。2．自读自悟，认知文本。课件出示：“多好啊！”出现了______次，第______次是______（人名）在____________这一情况下说的。他们在说这句话时，看到了__________________，会想到____________。3．小组讨论交流。4．全班交流。各小组派代表汇报，其他同学可作补充或提出不同的见解。（1）交流第一处“多好啊！”①指名汇报。生：第一次出现，是群众，这是对天安门广场上的灯光的赞叹。课件出示：广场上

6、千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。——“多好啊！”清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊!”??②课件出示：天安门广场灯光图。A.看图片，谈感受。B.教师引读。这么美的灯光，让人禁不住发出赞叹——（引读）“多好啊！”C.延伸含义。除了感受到灯光的美，你还从中感受到什么？（由“千万盏灯”、广场周围还有许多宏伟的建筑、奥运会等，引导学生重点体会祖国的繁荣。）让我们自豪地赞叹——“多好啊！”（2）交流第二处“多好啊！”①指名汇报。生：第二次说这话的是郝副营长，他看到图上的孩子在灯光下读书，就说了这

7、句话。②课件出示：书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。“多好啊！”他在自言自语。……A.走进内心。观察课文插图，引导学生想象郝副营长在默默地沉思什么。（将来自己的孩子也能在电灯下读书；孩子们都能读书，有文化；有电灯的生活是多么美好……）B.读出情感。如果用一个词来形容郝副营长此时的心情，那就是“羡慕”。教师引读，学生带着羡慕的语气来读读“多好啊！”。C.探究原因。不就是一盏普通的电灯吗？郝副营长为什么会如此羡慕呢？请孩子们结合战争时期艰苦的条件谈谈原因。D.再读悟情。正因为如此，郝副营长才会这样地

8、羡慕，再来读读这个“多好啊!”，一定会