七年级下册政治下册复习提纲.pdf

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1、七年级政治下册复习提纲第一单元青春时光第一课青春的邀约第一课时悄悄变化的我1、身体变化的表现：（1）身体外形的变化；（2）内部器官的完善；（3）性机能的成熟。2、生理变化的影响：（1）带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量；（2）也给我们带来烦恼。3、如何悦纳青春期的生理变化？（1）正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放；（2）在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。4、青春期产生矛盾和困惑的原因？（1）我们的认知能力得到发展（2）自我意识不断增强（3）情感世界愈加丰富。5、青春期矛盾心理的主要表现：（1）反抗与依赖（

2、2）闭锁与开放（3）勇敢与怯懦6、如何面对和正确处理青春期的心里矛盾？（1）参加集体活动，在集体的温暖中放松自己（2）可以求助求助他人，学习化解烦恼的方法（3）可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理（4）自我调节，成为自己的“心理保健医生”。7、尝试自我调适：（1）把自己的想法写下来（2）参加体育活动（3）学习自我暗示（4）试试自我解嘲第二课时成长的不仅仅是身体一、面对青春期思维和精神方面的变化如何做？1、发展独立思维2、培养批判精神3、开发创造潜力二、如何认识思维的独立性：1、不一味追求独特2、不意味人云亦云，有自己独到的见解3、接纳

3、他人合理、正确的意见。三、思维的批判性表现：1.对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点2.敢于对不合理的事情说“不”。四、思维批判性的意义：1、有助于发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探寻解决方案2、能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。五、如何培养批判精神？1、不仅有质疑的勇气，有表达自己的观点、提出合理化建议的能力2、要考虑他人感受，知道怎样的批判更容易被接受，更有利于解决问题。六、批判的技巧：1、批判只针对事情本身，而不是对人的攻击2、批判具有一定的建设性。七、如何开发青春的创造力？1、敢于打破常规，追求生活的

4、新奇与浪漫，开创前人未走之路2、关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。3、用自己1的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。八、为什么创造离不开实践？1、人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。2、社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们的创造热情。第二课青春的心弦第一课时男生女生一，、男生女生的差异：1、生理方面的差异，2、性格特征，3、兴趣爱好，4、思维方式。二、如何对待性别特征：1、平静而欣然的接受，2、我们？在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。三、对性别角色认

5、识的意义：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。四、应如何对待男生女生的性别优势，一，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。第二课时青春萌动，一、青春期萌动的表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。二、与异性相处的意义，一有助于我们了解异性的思维方式情感特征，二我们与异性交往成为好朋友，因为性别的吸引，告诉，因为我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。三、如何迎接异性交往的考验，异性之间的友谊，可能让人敏感，遭到质疑

6、，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。四、如何对待异性情感，1、相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象，2、在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏，对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情，3、面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待你，理智处理，五、如何正确认识爱情？1、爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟，道德的完善，也包含对家庭的责任，2、爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈稳定专一的感情，3、真正的爱情包含尊重

7、责任，珍惜平等和自律。第三课青春的证明，第一课时青春飞扬，一、青春的渴望，渴望拥有健美的身躯，充实的大脑，渴望自由，渴望飞翔指点江山，激扬文字，二、自信的表现，自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能，三、自强的作用，自强可以让我们更自信，啊自强，让青春奋进的步伐永不停息。四、自强的重要内容：不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己。五、如何自强，要靠坚强的意志，进取的精神和持久的坚持。六、助力青春成长的条件，1、激荡的青春活力2、自信的青春热情，3、自强的2青春态度。第二课时青春有格一、行

8、己有耻，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做，二、行己有耻的要求，